某地的常綠闊葉林等因過(guò)度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過(guò)程依次更替的群落類型及其植物組成。相關(guān)敘述正確的是

演替階段

群落類型

植物種類數(shù)/株

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針、闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

A.常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中的群落演替為次生演替

B.恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是針、闊葉混交林

C.與草叢相比，針葉林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為復(fù)雜

D.隨著演替時(shí)間的延長(zhǎng)，生物多樣性指數(shù)逐漸增多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，用抗原免疫機(jī)體，血清中抗體濃度會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等，下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是( )

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是

①培育無(wú)籽番茄 ②培育無(wú)籽西瓜 ③果樹整枝修剪

④帶芽的枝條扦插 ⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片 ⑥種植水稻的水田排水曬田

A．①③④ B.②④⑤ C. ②⑤⑥ D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換，必須經(jīng)過(guò)的系統(tǒng)是

①消化系統(tǒng) ②呼吸系統(tǒng) ③神經(jīng)系統(tǒng) ④泌尿系統(tǒng) ⑤循環(huán)系統(tǒng) ⑥運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) ⑦生殖系統(tǒng) ⑧內(nèi)分泌系統(tǒng)

A. ①②④⑤ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ①②③④ D．③⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）擬南芥某突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)基因的功能。野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt）。下圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴圖中①為 ，形成過(guò)程中需要 酶；Tn基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是 。

⑵擬南芥t基因的mRNA的末端序列為“－AGCGCGACCUGACUCUAA－”，而油菜Tn基因的mRNA與其相比，只有末端序列中的UGA變?yōu)锳GA，則Tn比ｔ多編碼 個(gè)氨基酸（起始密碼子位置相同，UGA、UAA為終止密碼子）。油菜Tn基因能在油菜突變體中表達(dá)的原因是 。

⑶若②不能在含抗生素Ｋan的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，則原因是 。若轉(zhuǎn)基因擬南芥的種皮顏色為 ，則說(shuō)明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能可能相同。

⑷采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，需在PCR反應(yīng)體系加入引物等物質(zhì)，若共用了引物62個(gè)，則目的基因擴(kuò)增了 代。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

微生物接種方法很多，平板劃線法是最常用的一種。下圖是平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)棰佗冖邰�。下列操作方法錯(cuò)誤的是

A.劃線操作時(shí)，將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基

B.平板劃線后培養(yǎng)微生物時(shí)要倒置培養(yǎng)

C.不能將第④區(qū)域的劃線與第①區(qū)域的劃線相連

D.在②～④區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，正確的是

A.T細(xì)胞受抗原刺激后產(chǎn)生的淋巴因子可作用于B細(xì)胞

B.體液免疫中，漿細(xì)胞可直接接受抗原的刺激

C.同一人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不同

D.記憶細(xì)胞受到同種抗原刺激后細(xì)胞周期延長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)，B為修飾基因，淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB或aa_ _

植物花顏色

粉色

紅色

白色

(1) 純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色。請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型分別為________。

(2) 若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G被堿基T所替代，另一條鏈不變，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，基因A與突變成的基因A1的數(shù)量比為________。

(3) 為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a，B和b)是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。

① 實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型，請(qǐng)你補(bǔ)充畫出下表中其他兩種類型(用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。

類型編號(hào)

甲

乙

丙

基因分布位置

② 實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交。

③ 實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：該粉色植株自交。

第二步：____________________________________。

④ 實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論：( )

a. 若子代植株的花色及比例為________，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合甲類型)；

b. 若子代植株的花色及比例為粉色∶白色＝1∶1，則________(符合乙類型)；

c. 若子代植株的花色及比例為________，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合丙類型)。

(4) 調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)某種群中含B基因的個(gè)體占19%，現(xiàn)有一對(duì)顯性親本雜交，但母方的父本體內(nèi)沒(méi)有B基因，則這對(duì)親本產(chǎn)生一個(gè)基因型為bb后代的概率為________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省天門市高三4月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）

我國(guó)科技人員歷經(jīng)多年，成功培育出一批人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛，其牛奶中的重組人乳鐵蛋白含量在國(guó)際上是最高的，轉(zhuǎn)基因奶牛培育過(guò)程如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）轉(zhuǎn)基因過(guò)程用到的工具酶有 ；含目的基因的載體除包括目的基因外，還必須有

及標(biāo)記基因等；方法C是 技術(shù)。

（2）精子體外獲能通常采用培養(yǎng)法和 兩種方法。

（3）圖中的A和B分別表示 過(guò)程，A中的培養(yǎng)液除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加維生素、激素、 等營(yíng)養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。

（4）如果想同時(shí)獲得更多的相同子代，可采用 技術(shù)，若對(duì)囊胚操作，應(yīng)注意 。

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