12．在玉米根毛細(xì)胞所含有的核苷酸中，含有堿基A、G、C的核苷酸共有（　　）
A．4種B．6種C．7種D．8種

分析 1、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
3、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：玉米根毛細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，構(gòu)成核酸的基本單位核苷酸中，含有堿基A的核苷酸由2種（腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸）、含有堿基G的核苷酸有2種（鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸和鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸）、含有堿基C的核苷酸有2種（胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸），所以含有堿基A、G、C的核苷酸共有2+2+2=6種．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類(lèi)、組成、分布，明確DNA和RNA在組成上的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面圖甲中①～④表示人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生命活動(dòng)．圖乙為圖甲中的某個(gè)過(guò)程，其中PU、GATA為兩種蛋白質(zhì)，是細(xì)胞內(nèi)的調(diào)控因子．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中①的方式可能有有絲分裂、減數(shù)分裂、無(wú)絲分裂；④產(chǎn)生的內(nèi)因是原癌基因與抑癌基因突變．
（2）圖乙屬于圖甲中的②過(guò)程（填序號(hào)）．其中A、B、C、D細(xì)胞不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）據(jù)圖乙分析，將血紅細(xì)胞前體轉(zhuǎn)變成單核細(xì)胞的人為調(diào)控措施可能是降低GATA的含量（或增加PU的含量）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于RNA的敘述，不正確的是（　�。�
A．其組成元素與ATP分子相同B．在真核細(xì)胞內(nèi)只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C．某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對(duì)D．某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答一組相關(guān)的問(wèn)題．
（1）可以將單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量（或者單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量）作為酶活性高低的指標(biāo)．
（2）在t1和t5的溫度環(huán)境中，該酶的活性都極低．這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達(dá)到t5時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．
（3）已知經(jīng)過(guò)t2溫度處理的該酶，當(dāng)溫度提高到t3時(shí)，其活性隨著提高；但不知道經(jīng)過(guò)t4溫度處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時(shí)，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究．
①取3支試管，編號(hào)為A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL．將A和B設(shè)為對(duì)照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min；將C作為實(shí)驗(yàn)組，其溫度處理應(yīng)是先在t4中水浴保溫5min，然后再轉(zhuǎn)移到t3中水浴保溫5min．
②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL，分別加入甲、乙、丙三支試管中，依次在t3、t4、t3水溫中保溫5min（相同適宜時(shí)間）．
③分別將甲、乙、丙中的溶液對(duì)應(yīng)加入A、B、C內(nèi)，振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min，檢測(cè)各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較．
④結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
如果C的產(chǎn)物量接近于A而明顯多于B（或者C的產(chǎn)物量多于B而少于A），則說(shuō)明隨著溫度由t4降低，該酶的活性可以恢復(fù)；
如果C的產(chǎn)物量接近于B而明顯少于A，則說(shuō)明隨著溫度由t4降低，該酶的活性不能恢復(fù)．
（4）本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等．（至少寫(xiě)2點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老和凋亡的敘述，不正確的是（　　）
A．一般來(lái)說(shuō)，分化的細(xì)胞一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡
B．分化細(xì)胞由于遺傳信息的選擇性執(zhí)行，導(dǎo)致細(xì)胞化學(xué)成分的差異，進(jìn)而在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異
C．細(xì)胞衰老的原因可能是自由基攻擊蛋白質(zhì)分子，使蛋白質(zhì)活性下降
D．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡，凋亡的速率與細(xì)胞的功能無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是（　　）
①能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的
②能量可通過(guò)不同的食物鏈傳遞到頂級(jí)
③處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)多，故某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物減少或消失時(shí)，可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物替代．
A．①②③B．②③C．①③D．①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖1是甲、乙兩種植物單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)．圖2是甲植物在不同CO2濃度下單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)．圖3是植物光合作用過(guò)程，其中P、Q表示相關(guān)反應(yīng)的場(chǎng)所，數(shù)字代表反應(yīng)中的物質(zhì)．

（1）植物[]在弱光條件下比強(qiáng)光條件下生長(zhǎng)更好．
（2）圖1中的“a”點(diǎn)表示甲植物的呼吸速率．如果以缺鎂完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)甲植物幼苗，則b點(diǎn)移動(dòng)方向是向右．
（3）在圖1中的c點(diǎn)時(shí)，圖3葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是Q→P（用圖4中箭頭和字母表示），此時(shí)光合作用所需的CO2的來(lái)源是自身呼吸釋放的二氧化碳、空氣中的二氧化碳
（4）若將圖2中g(shù)點(diǎn)光照強(qiáng)度改為e點(diǎn)強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)甲植物葉肉細(xì)胞中⑥（圖3中）的含量將減少，用文字和圖3中的數(shù)字編號(hào)解釋原因增大光照強(qiáng)度會(huì)提高光反應(yīng)速率，③和④的生成量增加，使⑥被還原的過(guò)程加快，短時(shí)間內(nèi)⑥的含量減少．
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，比較植物甲、乙有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)為N1＞ N2（填＜、=、＞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示影響酶活性的曲線(xiàn)．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．從甲圖可以看出，低溫僅降低酶的活性
B．從甲、乙兩圖可以看出，高溫、強(qiáng)酸和強(qiáng)堿都會(huì)使酶失活
C．從丙圖可以看出，在一定范圍內(nèi)隨著pH的升高，酶的活性可能逐漸降低
D．從丙圖可以看出，酶的最適pH為7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在進(jìn)行“觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲～戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后（洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條），立即進(jìn)行的操作步驟如表：（注意：“+”表示進(jìn)行了該項(xiàng)操作，“-”表示沒(méi)有進(jìn)行操作）
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀(guān)察
甲-++++
乙+-+++
丙++-++
丁+++++
戊+++++
（1）甲觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B，乙觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是D，丙觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A．（請(qǐng)從下列序號(hào)選擇）
A．染色體未著上顏色，無(wú)法看清    B．細(xì)胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見(jiàn)      D．染色體著色很淺，模糊不表
（2）丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀(guān)察，長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞，正確的操作是先在低倍鏡下觀(guān)察，后換高倍鏡．
（3）戊同學(xué)觀(guān)察到了許多呈正長(zhǎng)方開(kāi)的細(xì)胞，但是未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象，可能的原因是戊同學(xué)看到的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞．
（4）經(jīng)教師糾正后，丁同學(xué)在視野中找到了有關(guān)細(xì)胞有絲分裂圖象，但丁同學(xué)所看到的細(xì)胞圖象位于視野的右上方，此時(shí)他就朝右上方方向移動(dòng)裝片．
（5）甲觀(guān)察到個(gè)別細(xì)胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細(xì)胞多一倍，則說(shuō)明他看到的那些細(xì)胞處于有絲分裂的后期，細(xì)胞中有DNA分子32個(gè)，染色單體0個(gè)．

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