Question

4．圖1是甲、乙兩種植物單位時間內吸收與釋放CO₂的量隨光照強度變化的曲線．圖2是甲植物在不同CO₂濃度下單位時間內吸收與釋放CO₂的量隨光照強度變化的曲線．圖3是植物光合作用過程，其中P、Q表示相關反應的場所，數字代表反應中的物質．

（1）植物[]在弱光條件下比強光條件下生長更好．
（2）圖1中的“a”點表示甲植物的呼吸速率．如果以缺鎂完全營養(yǎng)液培養(yǎng)甲植物幼苗，則b點移動方向是向右．
（3）在圖1中的c點時，圖3葉綠體中ADP的移動方向是Q→P（用圖4中箭頭和字母表示），此時光合作用所需的CO₂的來源是自身呼吸釋放的二氧化碳、空氣中的二氧化碳
（4）若將圖2中g點光照強度改為e點強度，則短時間內甲植物葉肉細胞中⑥（圖3中）的含量將減少，用文字和圖3中的數字編號解釋原因增大光照強度會提高光反應速率，③和④的生成量增加，使⑥被還原的過程加快，短時間內⑥的含量減少．
（5）當光照強度為d時，比較植物甲、乙有機物合成速率N₁、N₂的大小，結果應為N₁＞ N₂（填＜、=、＞）．

Answer 1

分析 分析圖1，甲植物光合作用所需的光飽和點遠大于乙植物；光照強度為g時，甲、乙兩條曲線剛好相交，植物的凈光合作用速率相等；植物從外界吸收CO₂=光合作用吸收的CO₂-呼吸作用釋放CO₂．
分析圖2，表示甲植物在不同CO₂濃度環(huán)境條件下，光合速率受光照強度的影響．
分析圖3，表示光合作用的過程示意圖，其中P代表光反應的場所葉綠體的類囊體薄膜，Q代表暗反應的場所葉綠體的基質，①代表水，②代表氧氣，③代表[H]，④代表ATP，⑤代表ADP和Pi，⑥代表三碳化合物，⑦代表二氧化碳，⑧代表五碳化合物，⑨代表（CH₂O）．

解答 解：（1）甲植物光合作用所需的光飽和點遠大于乙植物，說明植物乙在弱光條件下比強光條件下生長更為良好．
（2）圖1中的“a”點沒有光照，只能進行呼吸作用，所以其可表示植物的呼吸作用速率．由于Mg是合成葉綠素的組成元素，當植物缺Mg時，葉綠素合成減少，光合作用減弱，而呼吸作用強度不變，因此b點右移．
（3）c點時，甲植物的光合作用強度最大，ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質方向移動，參與暗反應；ADP的移動方向是從葉綠體基質向類囊體薄膜方向移動，參與光反應．P代表光反應的場所葉綠體的類囊體薄膜，Q代表暗反應的場所葉綠體的基質，故葉綠體中ADP的移動方向是Q→P，此時光合作用所需的CO₂的來源是自身呼吸釋放的二氧化碳、空氣中的二氧化碳．
（4）若將圖2中g點光照強度改為e點強度，增大光照強度會提高光反應速率，③[H]和④ATP的生成量增加，使⑥三碳化合物被還原的過程加快，短時間內⑥三碳化合物的含量減少．若將圖2中f點的二氧化碳濃度改為e點濃度，二氧化碳濃度增加，CO₂被C₅固定形成的C₃增加，則消耗的C₅增加，而CO₂被C₅固定形成C₃的過程不變，故短時間內葉肉細胞中⑧五碳化合物的含量將減少．
（5）當光照強度為d時，植物甲、乙的凈光合速率相等為4g/小時，而植物甲的呼吸速率6g/小時大于植物乙的呼吸速率2g/小時，根據真光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率，植物甲有機物合成速率N₁=4+6=10g/小時，植物乙有機物合成速率N₂=4+2=6g/小時，故N₁＞N₂．
故答案為：
（1）乙�。�2）甲植物的呼吸速率　向右
（3）Q→P　  自身呼吸釋放的二氧化碳、空氣中的二氧化碳
（4）減少　  增大光照強度會提高光反應速率，③和④的生成量增加，使⑥被還原的過程加快，短時間內⑥的含量減少
（5）＞

點評 本題以圖形為載體，考查了學生識圖、析圖能力，運用所學知識分析和解決問題的能力，以及計算能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點．光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．