果蠅Aabb和aaBB交配產(chǎn)下的F1代自由交配得F2代（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），則F2代中aabb的比例為（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量，合成少量ATP
②有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
③無(wú)氧呼吸不需要氧氣的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累
④無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　　）
A．DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添和缺失，一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變
B．基因型為Aa的植物連續(xù)自交，F(xiàn)2基因型比例為3：2：3，這是由基因重組造成的
C．不能通過(guò)有性生殖遺傳給后代的變異，也可能屬于可遺傳變異，如：三倍體無(wú)籽西瓜就屬于可遺傳變異
D．單倍體生物通常不可育，如四倍體馬鈴薯的單倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)于生物的變異和生物的進(jìn)化的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．基因工程的操作原理是基因重組和基因突變
B．用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜
C．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D．可遺傳變異為生物的進(jìn)化提供了原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與現(xiàn)象的分析，表述正確的是（　�。�
A．以樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，需去掉最大值和最小值后求所有樣方的平均值
B．統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目時(shí)，要選取至少三個(gè)菌落數(shù)目為300以上的平板計(jì)算平均值
C．酵母菌培養(yǎng)液產(chǎn)生的CO2通入溴麝香草酚藍(lán)溶液，變黃時(shí)間越短說(shuō)明CO2產(chǎn)生的越多
D．用顯微鏡觀察低溫處理的洋蔥根尖時(shí)，染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞將發(fā)育成四倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．如圖為制備某病毒疫苗和抗體的流程圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）上述流程涉及到的生物工程技術(shù)有基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、單克隆抗體制備等．
（2）過(guò)程③構(gòu)建的A基因重組載體上，能使目的基因順利表達(dá)的元件是啟動(dòng)子、終止子，此外還需要有標(biāo)記基因便于后續(xù)的篩選．
（3）過(guò)程⑦與植物細(xì)胞相比特有的方法是滅活的病毒，在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過(guò)兩次篩選，其中第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞．若要對(duì)健康人進(jìn)行免疫預(yù)防，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．炭疽桿菌能引起人畜患炭疽�。烤覘U菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀．對(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的寄主專(zhuān)一性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診．
（1）細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
（2）細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程圖如圖所示．

①對(duì)配制的液體培養(yǎng)基要采用高壓蒸汽方法滅菌．培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)pH，后滅菌．
②挑選可疑菌落制片后，用顯微鏡觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌．
③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是細(xì)菌大量繁殖．圖中的對(duì)照組試管中應(yīng)加入等量生理鹽水．兩組試管同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后，進(jìn)行比較，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度降低 （填“提高”、“降低”、“不變”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染．此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌，使細(xì)菌死亡，溶液變澄清．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究在不同pH時(shí)，化合物X對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，結(jié)果如圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．化合物X未影響過(guò)氧化氫酶的最適pH
B．該實(shí)驗(yàn)需要在適宜的溫度條件下進(jìn)行
C．化合物X能降低過(guò)氧化氫水解反應(yīng)的活化能
D．α-β區(qū)間，增加底物的量不能提高酶活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)人體中蛋白質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A．血漿中蛋白質(zhì)的含量會(huì)影響血漿滲透壓大小
B．細(xì)胞膜上存在著起信息傳遞作用的蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞中蛋白質(zhì)和脂肪的合成需要供給氮源
D．細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類(lèi)存在著差異原因是細(xì)胞中RNA不同

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