5.某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物,乙種動(dòng)物種群的K值為1000頭.回答下列問題:
(1)某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物種群數(shù)量為550頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物的種群密度為2.2頭.Km-2;當(dāng)乙種動(dòng)物的種群密度為2頭.Km-2 時(shí),其種群增長速度最快.
(2)當(dāng)丙種動(dòng)物的數(shù)量增加,則一段時(shí)間后,甲種植物數(shù)量也增加,其原因是丙捕食乙,數(shù)量下降,捕食甲減少,甲數(shù)量增多.
(3)在甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物這一食物鏈中,乙種動(dòng)物同化的能量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)丙種動(dòng)物同化的能量.
(4)該食物鏈中同化能量最多的生物是甲.

分析 種群增長的“S”型曲線:
(1)原因:自然界的資源和空間是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競爭就會(huì)加劇,以該種群為食的捕食者數(shù)量也會(huì)增加.

(2)特點(diǎn):
①種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時(shí),種群個(gè)體數(shù)量將不再增加;
②種群增長率變化,種群數(shù)量由0→$\frac{1}{2}$K時(shí),增長率逐漸增大;種群數(shù)量為$\frac{1}{2}$K時(shí),增長率最大;種群數(shù)量由$\frac{1}{2}$K→K時(shí),增長率不斷降低;種群數(shù)量為K時(shí),增長率為0.

解答 解:(1)已知某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2,乙種動(dòng)物種群數(shù)量為550頭,則乙種動(dòng)物的種群密度=550÷250=2.2頭.Km-2;已知乙種動(dòng)物種群的K值為1000頭,當(dāng)種群數(shù)量為$\frac{1}{2}$K時(shí),種群的增長率最大,即乙種動(dòng)物的種群密度=$\frac{1}{2}$×1000÷250=2頭.Km-2時(shí),其種群增長速度最快.
(2)若丙種動(dòng)物的數(shù)量增加,由于乙種動(dòng)物以甲種植物為食,丙種動(dòng)物的數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動(dòng)物的數(shù)量減少,從而導(dǎo)致甲種植物數(shù)量的增加.
(3)在甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物這一食物鏈中,根據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)可知,乙種動(dòng)物同化的能量大于丙種動(dòng)物同化的能量.
(4)根據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)可知,一條食物鏈中同化能量最多的生物是生產(chǎn)者,即甲.
故答案為:
(1)2.2頭.Km-2   2頭.Km-2   
(2)丙捕食乙,數(shù)量下降,捕食甲減少,甲數(shù)量增多
(3)大于  
(4)甲

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種群密度的估算的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于“分子縫合針”的是(  )
①E•coli DNA連接酶、赥4DNA連接酶、跠NA聚合酶 ④解旋酶、軷NA聚合酶.
A.①②③B.①②C.①②⑤D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置.

(1)圖1中,②過程進(jìn)行的場所是葉綠體類囊體薄膜,④過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).乙過程能量轉(zhuǎn)換過程為有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎突钴S的化學(xué)能.
(2)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片暗反應(yīng)強(qiáng)度降低(升高/降低/不變),圖3中g(shù)點(diǎn)如何移動(dòng)左移.
(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線.觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的左側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18(g)點(diǎn).在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次數(shù)據(jù)
----25273127----
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的e〜f段獲得的.如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?設(shè)置如圖2一樣的裝置,將該裝置遮光放在和A相同的環(huán)境條仵下.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請完成下面的概念圖,并將下列生物或結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的序號(hào)填入:
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④噬菌體  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿 ⑧細(xì)菌 ⑨酵母菌
(1)病毒為④⑥(請?zhí)钚蛱?hào))
(2)真核生物為⑤⑦⑨(請?zhí)钚蛱?hào))
(3)原核生物為①②③⑧(請?zhí)钚蛱?hào))
(4)真核生物和原核生物的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液.在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%過氧化氫溶液的燒杯中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體,然后將加入四個(gè)燒杯中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).在相同時(shí)間內(nèi),分別測得兩次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫含量變化并繪制成如圖1所示曲線,請回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH值,因變量是酶活性.
(2)曲線B是第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,原因最可能是第一次實(shí)驗(yàn)中提取液的量較多,酶的量較多,相同時(shí)間分解的過氧化氫量較多.
(3)曲線A和B中,過氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是同一種酶的最適pH值是一定的.
(4)圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物對(duì)酶所催化反應(yīng)速率的影響.請?jiān)趫D上畫出:
①如果在A點(diǎn)時(shí),將溫度提高5℃時(shí)的曲線變化;
②如果在B點(diǎn)時(shí),向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化;
③如果在C點(diǎn)時(shí),加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見表,請回答下列問題:
基因組合A-BbA-bbA-BB或aa
植物顏色粉色紅色白色
(1)由于A 基因模板鏈的互補(bǔ)鏈部分序列“CTC CGA”中的一個(gè)C被T替換,突變?yōu)闆Q定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列,導(dǎo)致翻譯提前終止.突變后的序列是CTC TGA(TGA). 若A基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代,而另一條鏈正常,則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后,突變成的基因A'與基因A的比例為1:1.
(2)白色雙顯性純合子與白色雙隱性純合子雜交產(chǎn)生F1,讓F1自交,F(xiàn)2中白色花基因型有7種,其中純合子占白色花的比例是$\frac{3}{7}$.
(3)若欲同時(shí)獲得三種花色表現(xiàn)型的子代,可選基因型為AABb或AaBb的個(gè)體自交,理論上子一代中粉色:紅色:白色=2:1:1或6:3:7.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是一個(gè)DNA分子片段,其中一條鏈中含15N,另一條鏈中含14N.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代DNA中只含有15N的DNA占$\frac{3}{4}$
B.2處堿基的缺失會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異,并且可以遺傳
C.限制性內(nèi)切酶切割DNA的部位可以是1處
D.該DNA分子中,2處堿基對(duì)的增添,替換,缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.基因型為Aa的植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量是( 。
A.雌配子:雄配子=1:1B.雄配子比雌配子多
C.雄配子:雌配子=3:1D.雄配子A:雌配子a=1:3

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)下圖所示的的四種不同生物的相關(guān)敘述,正確的是( )

A.甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解

B.甲、乙、丙、丁細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成場所均為核糖體

C.丁的細(xì)胞中無線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸

D.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒

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同步練習(xí)冊答案