分析 分析曲線圖:pH在0~7范圍內(nèi),隨著PH的升高,酶活性逐漸增強;酶的最適pH為7;PH在7~9范圍內(nèi),隨著pH的升高,酶活性逐漸降低.提取液的加入量代表酶的數(shù)量,曲線A是第一次實驗的結果,曲線B是提取液的加入量加倍后的實驗結果,由此可知,提取液的量沒有明顯影響過氧化氫酶的最適pH.
解答 解:(1)該題自變量是不同pH值,因變量是過氧化氫酶的活性(或過氧化氫含量、產(chǎn)生氣泡的數(shù)目),所以實驗目的是探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響.
(2)提取液的量減半即酶的量減半,酶的濃度降低后,酶促反應速率會降低,對應于曲線A,即曲線B是第一次實驗的結果,
(3)圖1中兩曲線最低點位于橫坐標同一位置的原因是同一種酶的最適pH值是一定的,不會由于濃度的不同而改變.
(4)圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物對酶所催化反應速率的影響.如果在A點時,將溫度提高5℃時,則偏離最適溫度,酶活性下降,反應速率下降.如果在B點時,向反應混合物中加入少量同種酶,酶量增多,反應速率加快.如果在C點時,加入大量pH為1.8的HCl,酶失活,酶不再具有催化作用.
故答案為:
(1)pH 過氧化氫酶活性
(2)一 第一次實驗中提取液的量較多,酶的量較多,相同時間分解的過氧化氫量較多
(3)同一種酶的最適pH值是一定的
(4)
點評 本題以曲線圖為載體,考查影響酶活性的因素,并結合實驗,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑦ | B. | ①②③⑦ | C. | ③④⑤⑦ | D. | ②③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞都沒有生物膜系統(tǒng),但不是所有真核細胞都有生物膜系統(tǒng) | |
B. | 由卵細胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細胞分化,體現(xiàn)了細胞的全能性 | |
C. | 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心,代謝旺盛的細胞中細胞核增多 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離現(xiàn)象和動物細胞分裂過程都體現(xiàn)了細胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、4、8和8、4、8 | B. | 5、4、4和5、4、4 | C. | 5、4、5和8、4、8 | D. | 8、4、4和5、4、4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物的共同特征的敘述,正確的是( )
A.酵母菌、乳酸菌都是細菌,遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,都能進行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細菌、藍藻體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D.乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
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