3．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和無氧呼吸過程中CO2的釋放量的變化，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．圖中乙曲線b點(diǎn)表示無氧呼吸最強(qiáng)
B．圖中甲曲線表示在不同O2濃度下無氧呼吸過程中CO2的釋放量的變化
C．氧氣濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
D．若甲曲線代表的細(xì)胞呼吸方式在O2濃度為b時(shí)消耗了A mol的葡萄糖，則乙代表的細(xì)胞呼吸方式在O2濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為A/2 mol

分析 分析題意結(jié)合圖解可知，甲曲線表示無氧呼吸過程中CO2的釋放量的變化，即沒有氧氣的條件下只進(jìn)行無氧呼吸，但是隨著氧氣濃度的增加，無氧呼吸逐漸受到抑制，最終在c點(diǎn)消失．
乙曲線表示在不同O2濃度下的O2吸收量的變化，也可以表示有氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量的變化．

解答 解：A、圖中乙曲線b點(diǎn)是與甲曲線的交叉點(diǎn)，此時(shí)的無氧呼吸已經(jīng)受到抑制，可以表示有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳量和無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳量相等的點(diǎn)，而在a點(diǎn)表示無氧呼吸最強(qiáng)，A錯(cuò)誤；
B、分析題圖可知，乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量曲線，甲是無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量曲線，B正確；
C、氧氣濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、由于消耗等量的葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的三倍，若甲曲線代表的細(xì)胞呼吸方式在O2濃度為b時(shí)消耗了A mol的葡萄糖，則乙代表的細(xì)胞呼吸方式在O2濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為A/3 mol，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，分析題圖判斷兩條曲線代表的含義是解題的突破口，對(duì)于細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近年來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請(qǐng)分析回答下列問題

（1）在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)______和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸;在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸，請(qǐng)寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式：_______________。

（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制________;配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在________%左右。

（3）制作泡菜的原理是_____________。

（4）蔬菜在腌制過程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，在____________條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生________反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成__________色染料。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，共有1000對(duì)脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%．下列說法正確的是（　　）
A．該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B．該基因的一條脫氧核昔酸鏈中$\frac{C+G}{A+T}$為2：3
C．DNA解旋酶只作用于①部位，限制酶只作用于②部位
D．該基因第3次復(fù)制，需要游離的鳥嘌玲脫氧核苷酸2400個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下列是有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的曲線圖及分裂圖，根據(jù)下圖回答問題．

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期從e開始到j(luò)結(jié)束．
（2）圖A中的ac段對(duì)應(yīng)圖B中的BC段，其染色體的特點(diǎn)是每條染色體都含兩條染色單體．
（3）細(xì)胞分裂圖甲、乙、丙、丁中的乙、丙對(duì)應(yīng)圖B中的BC段．
（4）動(dòng)物與高等植物細(xì)胞有絲分裂的差異主要體現(xiàn)在圖甲、乙、丙、丁的乙、丁對(duì)應(yīng)的時(shí)期．
（5）在圖C中細(xì)胞分裂的a時(shí)期細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)合成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)（DNA聚合酶）．試解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因：分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、轉(zhuǎn)錄形成mRNA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．肉毒桿菌毒素也被稱為肉毒毒素或肉毒桿菌素，是由肉毒桿菌在繁殖過程中所產(chǎn)生的一種神經(jīng)毒素蛋白，其生物合成受多個(gè)基因控制，也受溫度、pH等因素影響．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A．肉毒桿菌毒素能夠致癌屬于生物的表現(xiàn)型
B．肉毒桿菌能否產(chǎn)生肉毒桿菌毒素屬于相對(duì)性狀
C．不能產(chǎn)生肉毒桿菌毒素的菌株的基因型都相同
D．溫度、pH等環(huán)境因素不會(huì)影響生物體的表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是哺乳動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行分裂的示意圖（1～4為染色體，其中一對(duì)為性染色體，M、m、n為染色體上的基因）．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）該圖所示的細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞，依據(jù)是同源染色體分離，細(xì)胞質(zhì)均等分裂
（2）圖中互為同源染色體的是1和2，3和4；互為等位基因的是M和m．
（3）細(xì)胞分裂過程中，M與M的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂（后期）期，這個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)DNA分子，有2個(gè)染色體組．
（4）若下圖為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一種生殖細(xì)胞示意圖，請(qǐng)?jiān)诳騼?nèi)畫出其他三種生殖細(xì)胞示意圖．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．有一對(duì)色覺正常的夫婦，他們倆的父親都是紅綠色盲癥患者．這一對(duì)夫婦的子、女的色覺可能是怎樣的（　�。�
A．他們的男孩中有$\frac{1}{2}$正常，$\frac{1}{2}$色盲B．他們的子女中有$\frac{1}{2}$正常，$\frac{1}{2}$色盲
C．他們的男孩都是正常D．他們的子女有$\frac{3}{4}$正常，$\frac{1}{4}$色盲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為光合作用過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）A階段叫做光反應(yīng)，是在葉綠體中的類囊體薄膜上進(jìn)行的．
（2）如果突然停止光照，而CO2充足，則C3的量將上升．
（3）參與C3還原成葡萄糖的物質(zhì)有①還原態(tài)氫（或[H]）、②三磷酸腺苷（或ATP）．（要求寫全物質(zhì)名稱及其編號(hào)才給分）
（4）請(qǐng)寫②→③的化學(xué)反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．
（5）請(qǐng)根據(jù)上圖分析，影響光合作用強(qiáng)度的兩個(gè)重要的外界因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，其基因型分別是AA和BB．據(jù)圖分析回答．
（1）經(jīng)過①過程得到的是原生質(zhì)體，此過程中用到的試劑是纖維素酶和果膠酶．
（2）將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再經(jīng)過②和③，得到的c細(xì)胞可能的類型有AABB、AAAA、BBBB、AA、BB．（用基因型表示）
（3）植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁，其產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)高爾基體（細(xì)胞器）有關(guān)．
（4）④和⑤過程分別是脫分化和再分化，獲得的雜種植物有四個(gè)染色體組．
（5）植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的雜交育種相比，前者的主要意義是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案