【題目】以下有關(guān)水與無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞需氧呼吸過(guò)程中水是產(chǎn)物也是反應(yīng)物，水分子之間通過(guò)肽鍵連接

B. 生物體細(xì)胞內(nèi)含量最高的化合物是水，淀粉和脂肪的代謝終產(chǎn)物是二氧化碳和水

C. 水的極性使它成為良好的溶劑，但水分子基本不會(huì)參與細(xì)胞代謝

D. 水的特性決定了水是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，是生命的搖籃

【答案】B

【解析】水分子之間通過(guò)氫鍵相連接，A項(xiàng)錯(cuò)誤；淀粉和脂肪的組成元素均是C、H、O，代謝終產(chǎn)物是二氧化碳和水，B項(xiàng)正確；水分子作為原料，可以直接參與細(xì)胞代謝，C項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某肽鏈的第一個(gè)氨基酸的密碼子為AUG，那么控制這個(gè)氨基酸的DNA模板鏈上相應(yīng)的三個(gè)堿基的順序應(yīng)為

A. UAC B. AUG C. ATG D. TAC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)（ ）

A. 在4°C條件下易變性 B. 只含有C、H

C. 也能催化淀粉合成 D. 含有羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】做唾液淀粉酶催化淀粉實(shí)驗(yàn)時(shí)，用口含一小口清水然后將含過(guò)的清水加入淀粉溶液中，也會(huì)使淀粉消化，和用純唾液的效果一樣，這一現(xiàn)象表明

A. 酶的專一性 B. 酶的高效性 C. 酶的多樣性 D. 酶受溫度和pH的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說(shuō)法不正確的是

A．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/span>

B．淀粉和糖原都屬于多糖

C．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芾闷咸烟?/span>

D．糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下,放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是(　　)

A. 核糖體和質(zhì)膜(細(xì)胞膜) B. 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 核糖體和擬核 D. 線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子，放在14N的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制5次后，15N標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的：

A. 1/10 B. 1/5

C. 1/16 D. 1/25

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一塊栽種紅果番茄的田地里，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)有一株番茄結(jié)的果是黃色的，這是因?yàn)樵撝攴眩ā。?/span>

A.發(fā)生基因突變　　B.發(fā)生染色體畸變

C.發(fā)生基因重組　　D.生長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中實(shí)驗(yàn)名稱與實(shí)驗(yàn)方法不匹配的是

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)方法

A

探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

B

探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

模擬實(shí)驗(yàn)法

C

摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

假說(shuō)一演繹法

D

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

同位素標(biāo)記法

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案