15．葉綠體和線粒體是真核生物中的兩種重要細(xì)胞器，下列關(guān)于兩者異同點(diǎn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．都是雙層膜結(jié)構(gòu)，后者的嵴上存在與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶
B．都與能量代謝有關(guān)，都能形成ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C．都含有少量的DNA，并與蛋白質(zhì)結(jié)合形成質(zhì)粒
D．生理活動(dòng)都能產(chǎn)生水，其中的氧原子均來(lái)自O(shè)2

分析 本題考查線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)．
1、結(jié)構(gòu)上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動(dòng)植物細(xì)胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊，脊上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無(wú)折疊，基粒是由類(lèi)囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶．
2、結(jié)構(gòu)上相同之處：都是雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之處：線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”．葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”．
4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細(xì)胞器．

解答 解：A、葉綠體和線粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu)，有氧呼吸的第三階段位于線粒體內(nèi)膜上，故線粒體的嵴上存在與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶，A正確；
B、都與能量代謝有關(guān)，都能形成ATP，但線粒體形成的ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，葉綠體形成的ATP只用于暗反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、都含有少量的裸露的DNA分子，C錯(cuò)誤；
D、生理活動(dòng)都既消耗水，也能產(chǎn)生水，葉綠體產(chǎn)生水中的氧原子不是來(lái)自O(shè)2，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能的比較掌握，并認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析下面的圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中數(shù)字所代表的含義。[1] [2] [3]

（2）該裝置為 蒸餾裝置，其原理是 ，按原料放置的位置，對(duì)于玫瑰精油的提取，屬于 蒸餾。若萃取玫瑰精油，此過(guò)程中使用的有機(jī)溶劑為 。

（3）分離后的油層中，有一定的水分，此時(shí)可加入 進(jìn)行吸水，放置過(guò)夜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖示為一動(dòng)物細(xì)胞中由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈（合成加工后分泌到細(xì)胞外），經(jīng)加工，1號(hào)位的甘氨酸（分子式C2H5NO2）被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈進(jìn)一步通過(guò)二硫鍵相連．有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加工后的多肽氧原子數(shù)目比原多肽多了兩個(gè)
B．加工后多肽比原多肽多了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C．此加工過(guò)程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D．原多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4．現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4，P1～P4）．

（1）此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法．
（2）與光合作用有關(guān)的酶存在于SI、P2．
（3）能夠完整的完成分泌蛋白的合成加工運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器存在于SI、S2．
（4）蛋白質(zhì)含量最多的部分是S1．
（5）合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于S1、S2、S3、P4．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖1表示在一定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度（以CO2吸收量表示）．圖2表示小麥在溫度B時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體．
（2）在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖1曲線中a點(diǎn)將向下移動(dòng)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)．
（3）圖1中C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度，依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用施有機(jī)肥、合理密植（具體措施）提高小麥產(chǎn)量．
（4）圖2中若小麥在此溫度下長(zhǎng)時(shí)間光照強(qiáng)度為b時(shí)，是否能正常生長(zhǎng)否（是或否）．已經(jīng)測(cè)得小麥在溫度B、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率為8個(gè)單位/小時(shí)，為獲取上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將小麥置于溫度為B、黑暗條件，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用吸收氧氣；另一組將生長(zhǎng)狀況相同的小麥置于光照強(qiáng)度為d，溫度為B的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置碳酸氫鈉溶液或緩沖溶液溶液，所得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解，正確的是（　　）
A．自然選擇的直接選擇對(duì)象是個(gè)體的表現(xiàn)型，實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變
B．基因交流是指生物個(gè)體之間相互交配
C．只有基因突變和基因重組才能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
D．進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的，總是由突變引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同
B．a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C．若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖
D．該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)肝臟、骨骼和腎臟中都含有鉬．鉬是形成尿酸不可缺少的元素，同時(shí)也是某種酶的重要構(gòu)成要素，參與人體內(nèi)鐵的利用，可預(yù)防貧血、促進(jìn)發(fā)育，并能幫助碳水化合物和脂肪的代謝．但醫(yī)生建議普通人每日的攝取量在75-250μg較為適當(dāng)；若每天攝入5mg甚至更多的鉬會(huì)出現(xiàn)中毒現(xiàn)象．說(shuō)明（　�。�
A．鉬是生物必需的大量元素
B．鉬是微量元素，作用不大．
C．鉬在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有不可替代的作用
D．鉬元素作用重大，可以大量攝取

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的表述中，正確的是

A．乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸，酵母菌在高爾基體中合成蛋白質(zhì)

B．衣藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，而藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂

C．肺炎雙球菌細(xì)胞基因表達(dá)過(guò)程中，在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，在核糖體上進(jìn)行翻譯

D．土壤中的硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物，是生產(chǎn)者

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