1.國際水稻研究所人員從產(chǎn)量低的耐淹水稻中找到一種耐淹基因,將其導(dǎo)入到高產(chǎn)熱帶水稻中,終于培育出耐水淹的高產(chǎn)水稻品系,其產(chǎn)量比高產(chǎn)熱帶水稻產(chǎn)量還要高.耐淹基因?qū)氲姆椒ǹ赏ㄟ^轉(zhuǎn)基因技術(shù)實現(xiàn).請回答下列相關(guān)問題:
(1)轉(zhuǎn)基因過程中構(gòu)建含耐淹基因的表達載體時,需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(2)質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體,質(zhì)粒的基本組成單位是脫氧核苷酸.
(3)耐淹的基因?qū)敫弋a(chǎn)熱帶水稻中常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)在基因工程中,使用標(biāo)記基因的目的是篩選出含有目的基因(或重組DNA分子)的受體細胞;鑒定培育出的高產(chǎn)耐水淹水稻植株,最直接的方法是檢測是否抗水淹.
(5)蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是改造基因易于操作且改造后能夠遺傳.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.

解答 解:(1)基因工程中,構(gòu)建基因表達載體時,首先要用限制酶切割外源DNA分子和運載體,其次用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組DNA分子.
(2)質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體;質(zhì)粒是雙鏈環(huán)狀DNA分子,其基本組成單位是脫氧核苷酸.
(3)將目的基因?qū)胫参锛毎S棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)在基因工程中,使用標(biāo)記基因的目的是篩選出含有目的基因(或重組DNA分子)的受體細胞;鑒定培育出的高產(chǎn)耐水淹水稻植株,最直接的方法是檢測是否抗水淹.
(5)蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì),原因是改造后的基因能夠遺傳(且改造基因易于操作).
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切        DNA連接        
(2)運載體      脫氧核苷酸
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(4)篩選出含有目的基因(或重組DNA分子)的受體細胞  檢測是否抗水淹
(5)改造基因易于操作且改造后能夠遺傳

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下圖是人體性染色體的模式圖。下列敘述不正確的是

A.位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān)

B.位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時,后代男女性狀的表現(xiàn)一致

C.位于Ⅲ區(qū)的致病基因,在體細胞中也可能有等位基因

D.性染色體既存在于生殖細胞中,也存在于體細胞中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中甲、乙、丙3個圖分別表示某雄性動物(假定只含兩對染色體)的3個正在進行分裂的細胞,據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示 時期。

(2)乙圖表示 時期。

(3)丙圖表示 時期。

(4)乙圖細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是 細胞。

(5)丙圖細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是 細胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖甲為人體細胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,圖乙為某一倍體動物的細胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體),下列分析錯誤的是( 。
A.若圖甲表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個)
B.若圖甲表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個)
C.圖乙細胞為初級精母細胞
D.圖乙細胞中1與2或3與4的片段交換均屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖,請分析回答下列問題.

(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用,減少環(huán)境污染.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是水稻和大豆,若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共15kg
(3)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中魚的種群密度,常用的方法是標(biāo)記重捕法
(4)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是分解有機物,產(chǎn)生沼氣.
(5)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生,采用何種措施既能保護環(huán)境又能有效防治害蟲?引入害蟲天敵防治、激素防治、轉(zhuǎn)基因培育抗害蟲農(nóng)作物等.
(6)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還有哪些用途?(寫出2個)①作為飼料養(yǎng)豬;②作為工業(yè)原料,廣泛用于造紙、制造建材、酒精和一次性包裝盒等;③在直燃鍋爐中進行充分徹底的燃燒,最大限度地轉(zhuǎn)換成電能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2.圖乙表示該植物在適宜的條件下,O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量)與光照強度之間的關(guān)系曲線.據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖甲中,物質(zhì)b進入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]結(jié)合,生成大量的ATP和水.
(2)在適宜的條件下,若用C16O2、H218O供給植物進行代謝,則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是18O2
(3)在圖乙中,A點時葉肉細胞內(nèi)生成的物質(zhì)有CO2和H2O,在N點后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別是葉綠體的數(shù)量、二氧化碳濃度、溫度等(至少寫兩項).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如果將某一正常細胞的細胞核除去,則這一去核細胞(  )
A.繼續(xù)生長和分裂B.生長受到影響
C.變成具有全能性的細胞D.變成腫瘤細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗,結(jié)果如下圖所示,相關(guān)推測不正確的是(  )
A.濃度髙于10-8mol/L的生挾素會促進該植物莖段的生長
B.該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
C.該植物莖中乙嫌含量的增加會促進生長素的合成
D.乙烯與生長素的含量變化受到負反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是對噬菌體、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列說法錯誤的是( 。
A.甲組中的生物都沒有質(zhì)粒B.乙組中的生物細胞中都具有葉綠素
C.丙組生物特點是具有擬核D.丁組都有染色體

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