【題目】孟德爾對遺傳規(guī)律的探索過程是（　�。�
A.分析→假設(shè)→實驗→驗證
B.假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證
C.實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論
D.實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論

【答案】D
【解析】解：孟德爾對遺傳規(guī)律的探索運用假說﹣﹣演繹法，即科學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)問題→大膽猜測提出假說→演繹推理實驗驗證→反復(fù)實驗揭示規(guī)律，前兩個階段屬于假說階段，后兩個階段屬于演繹階段．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用六倍體小麥和二倍體黑麥培育出異源八倍體小黑麥。這種育種方法屬于（ ）

A.轉(zhuǎn)基因育種B.誘變育種C.雜交育種D.多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式，圖中神經(jīng)元均為興奮性神經(jīng)元，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計;圖乙為人的血糖調(diào)控模式；圖丙為某人餐后血糖濃度的變化曲線。請據(jù)圖回答：

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)①叫____________，在該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是______________________(用文字、箭頭回答)。

(2)利用圖甲中A和B兩試驗點以及M和N兩電流計來探究興奮在結(jié)構(gòu)①處的傳遞特點(簡要寫出實驗思路，不要求結(jié)果預(yù)測)：_________________________________。

(3)當(dāng)此人的血糖濃度處于圖丙中C點時，如果機體通過圖乙中途徑①→③→⑤使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機理是___________，該過程的調(diào)節(jié)方式為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳病和乙遺傳病患者，系譜圖如下圖所示。請分析回答：

(1)調(diào)查人樣中某種遺傳病的發(fā)病率需在__________中隨機調(diào)查統(tǒng)計。據(jù)圖可推測甲病的遺傳方式__________，判斷依據(jù)是__________。若人群中甲病的發(fā)病率為4%，Ⅱ2與人群中某正常男性婚配則所生子女患甲病女孩的概率為__________。

(2)據(jù)圖可推測乙病可能的遺傳方式是__________。若I3無乙病致病基因，Ⅱ5和Ⅱ6婚配，生出正常孩子的概率為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是H202酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H202分解產(chǎn)生的02量隨時間的變化。下列敘述正確的是

A. 溫度降低時，乙圖中的e點不變，d點右移

B. H202量增加時，乙圖中的e點上升，d點左移

C. 最適溫度下，pH=c時，乙圖中e點的值為0

D. 最適溫度下，pH=a時，乙圖中e點下移，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。不正確的是（ ）

A.ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷

B.圖2中進(jìn)行過程①時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.圖2中的①②若表示某種物質(zhì)，則①②能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D.綠色植物葉肉細(xì)胞中，圖2中過程②可以發(fā)生在線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了下圖中 c-f 所示裝置，判斷不合理的是

A. 連接 e→d→c→d，從 e 側(cè)通氣，第二個 d 中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

B. 將 f 放置一段時間后，連接 f→d，d 中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

C. 連接 e→d→c→d ，從 e 側(cè)通氣第一個 d 的作用是吸收空氣中的 CO2 使石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

D. 結(jié)果表明，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時，處于四個不同階段的細(xì)胞(Ⅰ～Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①～③)的數(shù)量。下列表述錯誤的是(　　)

A. 該過程表示精原細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)分裂

B. ②表示染色單體數(shù)，③表示DNA數(shù)

C. Ⅰ階段細(xì)胞中含有8條染色體、4對同源染色體

D. 交叉互換發(fā)生在Ⅱ和Ⅲ所處階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）做的研究，請分析回答下列問題。

（1）圖中的ES細(xì)胞除了從早期胚胎中分離出來還可以來自___________________，該細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)__________________________________________，在功能上具有______________________。

（2）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞的方法是__________________，為檢測致癌基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用_________________技術(shù)。

（3）b過程ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上可以維持________________狀態(tài)，若要誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化就需要加入________________。

（4）完成c、d過程的胚胎工程技術(shù)分別是_________________、_________________。若要培養(yǎng)試管動物，除以上兩種技術(shù)外，還需要運用_____________________技術(shù)。設(shè)計試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是植入前對胚胎進(jìn)行________。

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