A. | C6H1218O6→C3H418O3→C18O2 | B. | C18O2→C3化合物→C5化合物 | ||
C. | H218O→C3化合物→C6H1218O6 | D. | H218O→18O2→H218O |
分析 據(jù)圖分析:圖示線粒體結構,①表示線粒體外模、②表示線粒體基質(zhì)、③線粒體內(nèi)膜,據(jù)此答題.
解答 解:解:A、“C6H1218O6→C3H418O3→C18O2”代表呼吸作用第一和第二階段,根據(jù)有氧呼吸的第一和第二階段可知,A正確;
B、“C8O2→C3化合物→C5化合物”代表光合作用的暗反應階段,因為CO2的固定CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3,二氧化碳的氧元素轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,根據(jù)CO2的還原反應2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O,三碳化合物中的氧元素可以轉(zhuǎn)移到五碳化合物中,B正確;
C、根據(jù)光合作用的光反應階段的水的光解2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2,水中的氧元素轉(zhuǎn)移到氧氣中,不轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,C錯誤;
D、“C8O2→C3化合物→C5化合物”代表光合作用的暗反應階段,因為CO2的固定CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3,二氧化碳的氧元素轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,根據(jù)CO2的還原反應2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O,三碳化合物中的氧元素可以轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,D正確.
故選:C.
點評 本題讓人感覺是一個很抽象的問題,但是如果結合具體的有氧呼吸和光合作用的過程,問題就很直接、很具體.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
絕大多數(shù)的生命活動都需要ATP直接提供能量。以下生命活動中,需要ATP參與的是
A.綠色植物固定CO2 B.CO2進出肺泡
C.肌細胞收縮 D.大腦思考
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說,下列不屬于該假說內(nèi)容的是( )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的 B.基因在體細胞染色體上成對存在
C.受精時雌雄配子的結合是隨機的 D.配子只含有每對遺傳因子中的一個
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:3:4 | B. | 4:3:2:1 | C. | 2:1:4:3 | D. | 1:2:4:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA的產(chǎn)生與降解與個體發(fā)育階段有關 | |
B. | 一個基因只控制生物體的一種性狀 | |
C. | 某些初始RNA的剪切加工可由RNA聚合酶催化完成 | |
D. | 初始RNA的剪切、加工在溶酶體內(nèi)完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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