A、該孩子的色盲基因來(lái)自父親 | ||
B、父親的基因型是雜合子 | ||
C、母親的基因型是雜合子 | ||
D、父親的精子中不攜帶致病基因的概率是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有氧呼吸不只發(fā)生在真核細(xì)胞中 |
B、進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體 |
C、破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下大量繁殖 |
D、光合作用中光能直接轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸小體、突觸間隙、突觸后膜 |
B、興奮以電信號(hào)的形式通過(guò)突觸間隙 |
C、突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放不需要消耗能量 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是類似于漿細(xì)胞分泌抗體的一種方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、20個(gè) | B、30個(gè) |
C、90個(gè) | D、120個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性是相同的 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性越高 |
C、保護(hù)植被,實(shí)行適度放牧,可保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1號(hào) | B、2號(hào) | C、3號(hào) | D、4號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用超聲波沖擊紅細(xì)胞 |
B、將紅細(xì)胞置于蒸餾水中 |
C、將紅細(xì)胞置于1%的NaCl溶液中 |
D、用激光照射紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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