16．下列關(guān)于染色體組型的敘述，錯誤的是（　　）
A．根據(jù)大小和形態(tài)特征將人類的23對染色體分為7組
B．人類的X染色體和Y染色體因為形態(tài)差異分入不同組
C．染色體組型具種的特異性，可用來判斷生物間的親緣關(guān)系
D．二倍體生物的一個配子中含有的全部染色體稱為染色體組型

分析 1、染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組；每個染色體組含有控制該生物性狀的全套基因．
2、染色體組型是描述一個生物體內(nèi)所有染色體的大小、形狀和數(shù)量信息的圖象；這種組型技術(shù)可用來尋找染色體歧變同特定疾病的關(guān)系，比如：染色體數(shù)目的異常增加、形狀發(fā)生異常變化等．

解答 解：A、根據(jù)染色體大小和著絲粒位置的不同，將人類的染色體被分為A～G共7組，其中X列入C組，Y列入G組，A正確；
B、人類的X染色體和Y染色體因為形態(tài)差異分入不同組，B正確；
C、染色體組型具種的特異性，可用來判斷生物間的親緣關(guān)系，C正確；
D、二倍體生物的一個配子中含有的全部染色體稱為染色體組，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查染色體組和染色體組型的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（A、D均來自動物，其中D中細胞取自豬的血液，C是植物細胞），請據(jù)圖回答：

（1）科學家依據(jù)有無以核膜為界限的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是B、E（填標號）．
（2）圖中能進行光合作用的是B、C（填標號），A、B所示細胞共有的細胞器是核糖體．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是B、E（填標號）．
（4）B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，故其代謝類型是自養(yǎng)型．
（5）用顯微鏡觀察上述細胞時，在低倍物鏡下發(fā)現(xiàn)一異物，當移動裝片時，異物不動，然后轉(zhuǎn)換高倍物鏡后，異物仍存在．則異物最可能在顯微鏡的什么部位？目鏡．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動物精原細胞(染色體數(shù)為2n核DNA數(shù)目為2a)分裂的示意圖，圖中標明了部分染色體上的基因，①③細胞處于染色體著絲點（粒）向兩極移動的時期。下列敘述正確的是( )

A.①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n核DNA數(shù)目為4a

B.③中無同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a

C.正常情況下，基因A與a、B與b分離發(fā)生在細胞①和②中

D.與圖中精細胞同時產(chǎn)生的另外3個精細胞的基因型是aB、ab、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用放射性同位素32P標記T2噬菌體的DNA，噬菌體感染大腸桿菌后，在下列物質(zhì)中可測出放射性的物質(zhì)是（　�。�
A．子代噬菌體的DNA分子B．子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子
C．大腸桿菌的擬核中的DNA分子D．大腸桿菌核糖體中的RNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在2010年加拿大的一支黃花侵入連云港后，其種群增長曲線最可能為（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為真核細胞內(nèi)某基因（15N標記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占30%．下列說法正確的是（　　）
A．該基因一定存在于細胞核內(nèi)染色體DNA上
B．該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{（C+G）}{（A+T）}$為3：2
C．DNA解旋酶和DNA連接酶均作用于②部位
D．將該基因置于14N 培養(yǎng)液中復制4次后，含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析錯誤的是( )

A.生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足

B.A是消費者，C是生產(chǎn)者、碳在各成分間以CO2的形式循環(huán)

C.對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳平衡

D.碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量的載體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（ ）

A.攝入食物過咸時，抗利尿激素的分泌量減少

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)

C.血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細胞直接生存的液體環(huán)境，構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

D.神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察

B. 用黑藻葉片進行試驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察

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