【題目】T細(xì)胞易被HIV識別破壞,與其細(xì)胞膜上的CCR5蛋白有關(guān)。某研究小組從一名CCR5基因異常的捐獻(xiàn)者身上取得骨髓,并將其移植到一名感染HIV十多年的白血病患者身上,結(jié)果不但治愈了白血病,而且徹底清除了機(jī)體內(nèi)的HIV。根據(jù)以上信息,下列敘述中錯誤的是( )

A.骨髓移植后該白血病患者體內(nèi)的HIV不能侵染T細(xì)胞

B.艾滋病患者容易發(fā)生惡性腫瘤,說明免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能

C.HIV主要侵染T細(xì)胞的原因是T細(xì)胞內(nèi)編碼CCR5蛋白的基因進(jìn)行了表達(dá)

D.預(yù)防AIDS,要從杜絕HIV感染做起,如潔身自好、杜絕血液和母嬰傳播

【答案】B

【解析】

1、HIV侵染人體后,主要攻擊T細(xì)胞。

2、緊扣題干信息“HIV侵入人體后只與T細(xì)胞相結(jié)合,是因?yàn)橹挥?/span>T細(xì)胞表面含有CCR5的特殊蛋白質(zhì)(由CCR5基因編碼)答題。

A、骨髓移植后,該患者體內(nèi)的T細(xì)胞的細(xì)胞膜上不含正常的CCR5蛋白,故HIV不能侵染,A正確;

B、艾滋病患者容易發(fā)生惡性腫瘤,說明免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能,B錯誤;

C、HIV侵染T細(xì)胞的原因是T細(xì)胞內(nèi)編碼CCR5的基因選擇性表達(dá),C正確;

D、艾滋病的主要傳播途徑是血液、精液、乳汁,因此杜絕HIV要從潔身自好、杜絕血液和母嬰傳播做起,D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯分別用32P 35S 標(biāo)記 T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合 , 一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物 , 與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述正確的是()

A.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可以證明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)

B.32P 主要集中在沉淀物中 , 上清液中也不排除有少量放射性

C.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P 的普通培養(yǎng)基和35S 的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

D.35S 主要集中在沉淀物中 ,上清液中也可能有少量放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是( )

A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在

B.F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,分離比接近11

C.F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近121

D.F2出現(xiàn)了“31”推測生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對遺傳因子彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的生命活動離不幵水,下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述錯誤的是

A.水是活細(xì)胞中含量最多的化合物

B.線粒體進(jìn)行代謝時(shí)既消耗水產(chǎn)生水

C.在核糖體上生成的水分子,其氫原子均來源于氨基

D.活細(xì)胞吸收水分子的過程均不需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼腸病毒是一類雙鏈RNA病毒。下列有關(guān)分析正確的是( )

A.該病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解可得到2種五碳糖、5種堿基

B.該病毒的遺傳物質(zhì)中有氫鍵,而其他RNA分子中不含氫鍵

C.該病毒能在含氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上繁殖

D.合成該病毒的蛋白質(zhì)外殼需要宿主細(xì)胞提供核糖體、能量等條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對皺粒(r)為顯性。若用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆作親本,雜交后子代(F1)類型及比例為黃色圓粒:綠色圓粒:黃色皺粒:綠色皺粒=3 3 1::1。選取F1中黃色圓粒植株,去掉它們的花瓣,讓它們之間相互傳粉,則所結(jié)種子中黃色圓粒:綠色圓粒:黃色皺粒:綠色皺粒的比例是

A.24 8 3 1B.24 5 5 1

C.15 5 3 1D.9 3 3 1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們發(fā)現(xiàn)麥穗發(fā)芽會影響小麥的產(chǎn)量和品質(zhì)。某興趣小組為探究麥穗發(fā)芽率與 淀粉酶活性的關(guān)系,進(jìn)行丫相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案并回答問題:

實(shí)驗(yàn)材料及用品:萌發(fā)時(shí)間相同的A品種和B品種小麥種子研磨液(不含淀粉)、恒溫水浴鍋、緩沖液、碘液、蒸餾水、一系列不同濃度的淀粉溶液等。

1)實(shí)驗(yàn)步驟:

取三組試管,每組若干個,分別標(biāo)為甲、乙、丙。

在每組的每個試管中分別加人1mL的緩沖液。

給甲、乙兩組的每個試管中按組分別加入0.5 mL______________,丙組每個試管加入等量的蒸餾水。

在甲、乙、丙三組的每個試管中分別加入1mL____________,搖勻,適宜溫度下保溫。

處理適宜時(shí)間后,終止反應(yīng),冷卻至常溫,分別加入適量碘液,觀察記錄顏色變化情況。

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

三組試管均變藍(lán),且藍(lán)色深淺丙組>甲組>乙組,說明_____________。該興趣小組的另一實(shí)驗(yàn)表明處理相同的時(shí)間,A品種小麥的麥穗發(fā)芽率髙于B品種,通過這兩個實(shí)驗(yàn)?zāi)芡茰y出的結(jié)論是______________。

3)某同學(xué)按(1)中方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻是甲、乙兩組都沒有變藍(lán),而丙組顯示藍(lán)色。試分析可 能的原因是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析,錯誤的是

A.組織切片上滴加蘇丹Ⅳ染液觀察到橘黃色顆粒,說明含有脂肪

B.酵母菌培養(yǎng)液中滴加重鉻酸鉀溶液不產(chǎn)生灰綠色,說明不含酒精

C.發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞滴加清水后復(fù)原,說明細(xì)胞有活性

D.顯微鏡下觀察到草履蟲向左下方運(yùn)動,實(shí)際是向右上方運(yùn)動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻、綠藻、大腸桿菌和酵母菌的敘述,錯誤的是

A.它們的遺傳物質(zhì)都是DNA

B.藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,因?yàn)樗鼈兌己泄夂仙?/span>

C.綠藻和酵母菌的細(xì)胞中都含有以核膜為界限的細(xì)胞核

D.大腸桿菌和酵母菌都可以發(fā)生基因突變和染色體變異

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