同一人體不同細(xì)胞吸收的物質(zhì)種類有所不同,下列不能解釋這一現(xiàn)象的是( 。
A、細(xì)胞中呼吸作用產(chǎn)生ATP的量不同
B、細(xì)胞膜上的載體蛋白的種類不同
C、細(xì)胞核中控制合成載體蛋白的基因種類不同
D、細(xì)胞膜上的磷脂種類不同
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題:
分析:同一人體不同細(xì)胞吸收的物質(zhì)種類有所不同,說(shuō)明細(xì)胞膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)具有一定的選擇性,這與細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān).
解答: 解:A、細(xì)胞中呼吸作用產(chǎn)生ATP的量不同只能說(shuō)明不同細(xì)胞的代謝強(qiáng)度不同,與細(xì)胞吸收的物質(zhì)種類無(wú)關(guān),A正確;
B、細(xì)胞膜上的載體具有專一性,即一種載體蛋白只能運(yùn)輸一種物質(zhì),細(xì)胞膜上的載體蛋白的種類不同會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞吸收的物質(zhì)不同,B錯(cuò)誤;
C、同一人體不同細(xì)胞的細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)是完全相同的,載體種類不同只是基因發(fā)生選擇性表達(dá)的結(jié)果,C正確;
D、所有細(xì)胞的細(xì)胞膜的基本骨架都是磷脂雙分子層,D正確.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了細(xì)胞膜上載體的專一性以及細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的審題能力和理解能力,解題關(guān)鍵是明確不同細(xì)胞的載體蛋白不同,并且載體具有專一性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分別對(duì)二倍體蕃茄幼葉、三倍體無(wú)子西瓜幼葉進(jìn)行組織培養(yǎng),將形成的多株植物隨機(jī)等量分組,編號(hào)為A、B、C、D.在適宜的條件下進(jìn)行不同的處理,能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的一組是( 。
組號(hào) 開花前處理 開花期處理 開花后處理 預(yù)期結(jié)果
A 不套袋 不涂抹生長(zhǎng)素溶液 不套袋 無(wú)子蕃茄
B 去雄、套袋 涂抹一定濃度生長(zhǎng)素溶液 繼續(xù)套袋一段時(shí)間后取下 有子蕃茄
C 不套袋 授以二倍體的花粉 不套袋 無(wú)子西瓜
D 套袋 不授以花粉 繼續(xù)套袋一段時(shí)間 無(wú)子西瓜
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中a、b、c、d分別為細(xì)胞染色體變異的模式圖,它們依次屬于( 。
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
D、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)病毒的起源,目前最能被接受的是:生物大分子→細(xì)胞→病毒.下列觀點(diǎn)能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是( 。
A、所有病毒都是寄生的,病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝
B、有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
C、病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單,只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子
D、病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是物種形成的模式圖.物種A因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群A1和A2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,A2分別形成新物種B、C,A1形成新物種E.A2種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與E同域分布,向D方向進(jìn)化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①C和D存在地理隔離,則一定存在生殖隔離
②B和C無(wú)地理隔離,卻可能存在生殖隔離
③C可能是A2的染色體多倍變異的結(jié)果
④若A1和A2基因頻率相同,則E和D一定是相同物種.
A、①②B、③④C、②③D、①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍,而Na+的濃度卻只有血漿的
1
6
.關(guān)于紅細(xì)胞運(yùn)輸Na+的方向及所需條件,正確的是(  )
①?gòu)母邼舛鹊降蜐舛?nbsp;   ②從低濃度到高濃度    ③載體蛋白    ④ATP供能.
A、①B、①③C、②③D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響.下列敘述正確的是( 。
A、a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度
B、b點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適宜濃度
C、c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度
D、d點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的最適宜濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩曲線圖分別表示某動(dòng)物體(AaBb)內(nèi)的細(xì)胞分裂時(shí)一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、甲圖所示變化既可對(duì)應(yīng)于有絲分裂,也可對(duì)應(yīng)于減數(shù)分裂
B、乙圖所示變化僅對(duì)應(yīng)于有絲分裂
C、基因重組可發(fā)生于甲圖的cd段時(shí)間內(nèi)
D、乙圖所示細(xì)胞分裂中,基因A和A分離的時(shí)期為gh段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響,某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實(shí)驗(yàn),但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量.以下作物最合適用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的是(  )
A、玉米B、油菜C、花生D、黃瓜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案