如圖表示人體中甲、乙、丙、丁4種體液之間的關(guān)系．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乙表示組織液，丙表示淋巴液
B、甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2
C、抗原-抗體特異性結(jié)合可發(fā)生在甲中
D、丁中O2濃度不可能比甲中的高
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：分析題圖：圖示為人體中部分體液的關(guān)系圖．人體體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生活的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境，由組織液、血漿和淋巴組成．所以圖中甲是血漿、乙是組織液、丙是淋巴、丁是細(xì)胞內(nèi)液．
解答： 解：A、由題圖可知甲是血漿、乙是組織液、丙是淋巴液，A正確；
B、激素、尿素、葡萄糖、CO2都為內(nèi)環(huán)境的成分，可位于甲、乙、丙中，B正確；
C、抗原-抗體特異性結(jié)合可發(fā)生在甲血漿中，C正確；
D、紅細(xì)胞中的O2濃度比血漿高，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合人體中部分體液的關(guān)系圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，首先要求考生識記人體體液的組成及各成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中甲、乙、丙和丁所代表的液體的名稱；其次要求考生理解和掌握內(nèi)環(huán)境個(gè)成分的關(guān)系，能對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

肌肉注射時(shí)，藥液進(jìn)人人體后經(jīng)過的一般途徑是（　�。�
A、血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞
B、淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
血漿→組織液→靶細(xì)胞
C、
D、組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例中，哪些是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的典型實(shí)例（　�。�
A、樹根吸收土壤中礦質(zhì)元素，枯枝落葉腐爛后還給土壤
B、通過生物及理化作用使輕度污染的土壤得到凈化
C、通過繁殖使一度被毀壞的樹林得到恢復(fù)
D、掠奪式開發(fā)使不少地區(qū)已成荒山禿嶺

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說法中正確的有幾個(gè)（　�。�
①“探究酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，常采用五點(diǎn)取樣法計(jì)數(shù)血球計(jì)數(shù)板中酵母菌的數(shù)量
②在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同
③用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
④“檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中只有還原性糖的檢測需要加熱．
⑤用顯微鏡觀察裝片時(shí)，若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
B、血漿脂蛋白以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C、質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
D、抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)以32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出100個(gè)噬菌體，則這100個(gè)噬菌體中含32P標(biāo)記的（　　）
A、1個(gè)B、2個(gè)
C、4個(gè)D、100個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某健康家兔在0℃的環(huán)境中，一小時(shí)的產(chǎn)熱量為Q1，散熱量為Q2；進(jìn)入25℃環(huán)境一段時(shí)間后，一小時(shí)的產(chǎn)熱量為Q3，散熱量為Q4；若其他條件等因素一致，則（　�。�
A、Q1=Q2，Q3=Q4，[Q1+Q2]＞[Q3+Q4]
B、Q1＞Q2，Q3＜Q4，[Q1+Q2]=[Q3+Q4]
C、Q1＞Q3，Q2=Q4，[Q1+Q3]＞[Q2+Q4]
D、Q1＜Q3，Q2＞Q4，[Q1+Q2]=[Q3+Q4]

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙是有關(guān)植物細(xì)胞分裂的圖象、曲線．請回答下列問題：

（1）圖乙中AB段對應(yīng)于圖甲的
 
，形成的原因是
 
．
（2）圖甲的B、C對應(yīng)于圖乙的
 
段．
（3）圖乙的CD段形成的原因是
 
，對應(yīng)于圖甲的
 
．
（4）動(dòng)物細(xì)胞分裂與圖甲中所示有明顯差異的是
 
和
 
（填字母）．
（5）圖甲所示的整個(gè)過程中，其功能一直都處于活躍狀態(tài)的細(xì)胞器是
 
．
（6）圖甲的D和E中，分別位于兩極的各組染色體之間是否完全相同
 
（不考慮染色體變異），為什么？
 
．
（7）圖甲所示的全過程中是否發(fā)生了細(xì)胞分化？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、圖乙和圖丙是生物技術(shù)實(shí)踐中的實(shí)驗(yàn)裝置圖和生產(chǎn)工藝流程簡圖，請回答：

（1）在生物技術(shù)實(shí)踐中，圖甲所示裝置可用于提取
 
（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）．
（2）圖乙是生產(chǎn)果酒的發(fā)酵裝置圖，果酒的發(fā)酵利用的是
 
菌．發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好哪些條件？
 
．在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，原因是
 
．
（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，圖丙中A過程是
 
．為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的
 
酶．櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用
 
溶液來鑒定．

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