研究發(fā)現(xiàn)在植物細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中分布有一種RuBisCo全酶,該酶是由8個(gè)LSU與8個(gè)SSU亞基組成(L8S8).RuBisCo全酶的催化活性要依靠LSU與SSU的共同存在才能實(shí)現(xiàn),其形成過程如下圖,①~⑤表示有關(guān)生理過程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中①、③分別表示
 
 
過程.
(2)RuBisCo全酶是由LSU和SSU亞基組裝而成,RuBisCo全酶的合成受
 
中的基因共同控制.據(jù)圖示信息可進(jìn)一步推知葉綠體中很可能存在
 
(填細(xì)胞器名稱).
(3)RuBisCo全酶分布在植物細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中,最可能與光合作用的
 
階段有關(guān).
(4)若將圖中②過程所得的RNA分離出來,與控制①過程的基因片段變性后獲取的單鏈相混合,結(jié)果:兩者雜交形成的雙鏈中出現(xiàn)多個(gè)凸起的環(huán).其原因是基因中存在
 
.進(jìn)一步分析該基因與其控制合成的RNA的化學(xué)組成,兩者區(qū)別在于后者具有
 
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,RNA分子的組成和種類
專題:
分析:此題考查的是植物細(xì)胞的各個(gè)細(xì)胞器,掌握了細(xì)胞器的功能與結(jié)構(gòu),問題便迎刃而解.
解答: 解:(1)圖中①是遺傳信息由DNA轉(zhuǎn)換到RNA的過程,故該過程為轉(zhuǎn)錄,③是mRNA鏈上的核苷酸合成一條蛋白質(zhì)多肽鏈的過程,故此過程為翻譯.
(2)RuBisCo全酶是一種蛋白質(zhì),其合成需要細(xì)胞核的基因控制,SSU亞基的合成在細(xì)胞質(zhì)中,可能受細(xì)胞質(zhì)基因的控制,LSU亞基的合成在葉綠體中,可能受葉綠體基因的控制,LSU亞基的合成只在葉綠體中,故葉綠體中含有合成蛋白質(zhì)必須的細(xì)胞器--核糖體.
(3)植物細(xì)葉綠體基質(zhì)里面含有各種無機(jī)鹽和其他的一些有機(jī)物,如糖類,ATP和蛋白質(zhì)等,其中最重要的是與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶和少量的DNA,故答案為暗反應(yīng).
(4)DNA上的內(nèi)含子會(huì)被轉(zhuǎn)錄到前體RNA中,但RNA上的內(nèi)含子會(huì)在RNA離開細(xì)胞核進(jìn)行轉(zhuǎn)譯前被剪除,故②過程所得的RNA沒有內(nèi)含子,而控制①過程的基因片段變性后獲取的單鏈含有內(nèi)含子,所以兩者雜交形成的雙鏈中出現(xiàn)多個(gè)凸起的環(huán),該過程中的內(nèi)含子也可以是不編碼蛋白質(zhì)序列或非編碼序列或非編碼區(qū),DNA與RNA的區(qū)別在于前者是脫氧核糖和胸腺嘧啶,后具有核糖與尿嘧啶.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 翻譯 
(2)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(葉綠體) 核糖體 
(3)暗反應(yīng) 
(4)內(nèi)含子(或不編碼蛋白質(zhì)序列或非編碼序列或非編碼區(qū)) 核糖與尿嘧啶
點(diǎn)評(píng):只要掌握植物細(xì)胞中各個(gè)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能,并把生物過程理解透徹,即可解決此類問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為測定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).下列說法正確的是(  )
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C、甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D、僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖A和B中兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體
B、圖A中的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
C、圖A上產(chǎn)生的O2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用,至少穿過4層生物膜
D、圖A和圖B所示的反應(yīng),除了產(chǎn)生圖中的物質(zhì)外,都能產(chǎn)生ATP等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人的體液免疫反應(yīng)過程,據(jù)圖分析下列表述正確的是(  )
A、抗原x若感染人體細(xì)胞,機(jī)體清除感染細(xì)胞是通過細(xì)胞凋亡來實(shí)現(xiàn)的
B、當(dāng)細(xì)胞d、e再次接觸抗原X后,都能迅速增殖分化、產(chǎn)生抗體
C、注射疫苗后會(huì)引起T細(xì)胞受刺激成為記憶細(xì)胞,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D、人體被病毒感染后所產(chǎn)生的抗體,其作用是裂解靶細(xì)胞,從而把病原體清除掉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖.已知基因A位于①上,基因b位于②上,則該動(dòng)物體產(chǎn)生Ab配子的可能是 ( 。ㄗⅲ核臈l染色體大小形狀不一樣.)
①100%   ②50%    ③25%    ④12.5%
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1的a、b中為感受器的是
 
.縮手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指,但我們并未將手指縮回.這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受
 
的控制.
(2)圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,1中物質(zhì)的釋放依賴膜的
 

(3)圖3中①②③間的興奮傳導(dǎo)方向?yàn)?div id="twztxbu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(用箭頭和序號(hào)①②③表示)
(4)圖2與圖3比較,興奮在圖2傳遞的特點(diǎn)是
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1、與2分別是細(xì)胞結(jié)構(gòu)局部示意圖和細(xì)胞分裂模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
某科學(xué)家用3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了3H2O,則3H2O的生成部位是
 
(填標(biāo)號(hào)),3H2O中的3H來自于氨基酸的
 
(基團(tuán)).
(2)圖1 中①~⑤表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是
 

A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①~④中都含有大量磷脂
(3)圖2甲中bc段變化的原因是
 
.乙在一般情況下,若2號(hào)染色體上基因?yàn)锳,則6號(hào)和3號(hào)染色體相應(yīng)位置基因分別為
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為翻譯過程,所示的哪一種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)徹底水解后產(chǎn)物種類最多(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

花生地里有一種穴居昆蟲螻蛄能嚴(yán)重地破壞花生在土壤中的根系和果實(shí),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一般采用水旱輪作以治蟲.在改種水稻后除了能減少或降低害蟲危害外,還能夠( 。
A、提高農(nóng)作物的光能利用率
B、提高農(nóng)田能量的傳遞效率
C、促進(jìn)農(nóng)田的物質(zhì)循環(huán)
D、提高礦質(zhì)元素利用率

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同步練習(xí)冊答案