A. | 顯微鏡下視察質(zhì)壁分離和復(fù)原,所用的材料必須始終處于生活狀態(tài) | |
B. | 檢測蛋白質(zhì)之前需要將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液混合配置成雙縮脲溶液,并現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
C. | 探究促進(jìn)生根的最適生長素類似物濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差 | |
D. | 培養(yǎng)酵母菌之前將酵母菌和培養(yǎng)液進(jìn)行高溫滅菌處理 |
分析 1、預(yù)實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)之前,用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)或只用少量樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以便摸出最佳的實(shí)驗(yàn)條件,為正式實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ).實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng),盲目開展實(shí)驗(yàn).
2、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液.
解答 解:A、死細(xì)胞由于原生質(zhì)層失去了選擇透過性,不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,觀察質(zhì)壁分離需要使用活體材料,A正確;
B、雙縮脲試劑在使用時(shí),應(yīng)先加A液,后加B液,而不是混合使用,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍,因此探究生長素類似物促進(jìn)生根最適濃度時(shí),做預(yù)實(shí)驗(yàn)后可更合理設(shè)計(jì)濃度梯度,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌在高溫條件下會(huì)死亡,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展就是共同進(jìn)化 | |
B. | 生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化歷程,了解這一進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石 | |
C. | 生物的多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容:基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性 | |
D. | 地球上生命進(jìn)化時(shí)先有原核生物,后有真核生物,先有厭氧生物,后有需氧生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶 | |
B. | 如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移 | |
C. | 限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量 | |
D. | 用斐林試劑可鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都含有磷酸基團(tuán) | B. | RNA主要分布在細(xì)胞核中 | ||
C. | 組成DNA的五碳糖是脫氧核糖 | D. | 與DNA相比,RNA特有的堿基是U |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果 | |
B. | 細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老 | |
C. | 細(xì)胞凋亡不受遺傳機(jī)制決定 | |
D. | 癌變主要是產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物細(xì)胞間信息傳遞都是通過細(xì)胞膜上的受體來實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 受精時(shí),精子與卵細(xì)胞的識(shí)別體離不開受體 | |
C. | 通過胞間連絲,植物的不同細(xì)胞間可以傳遞信息 | |
D. | 激素是一種信息分子,可以在不同細(xì)胞間傳遞信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說的建立過程(順序)為
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)
②從人體的解剖和觀察入手
③理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
④細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)
A.①②③④ B.②①③④ C.④①②③ D.③②①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽八中高一上理實(shí)驗(yàn)班期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA。下列各種生物核酸所含堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述,正確的是
A.噬菌體:堿基5種 核苷酸5種 五碳糖1種
B.煙草葉肉細(xì)胞:堿基5種 核苷酸8種 五碳糖2種
C.煙草花葉病毒:堿基4種 核苷酸8種 五碳糖2種
D.豌豆根毛細(xì)胞:堿基8種 核苷酸8種 五碳糖2種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于顯微鏡使用的幾種敘述,錯(cuò)誤的是
A.換用高倍鏡后,觀察到的細(xì)胞體積變大,但視野亮度變小
B.先使用低倍鏡再使用高倍鏡
C.如果視野中有污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后污點(diǎn)不動(dòng),則污點(diǎn)只可能存在于裝片上
D.在鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,需要用顯微鏡的是脂肪的鑒定
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