【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A. ATP的組成元素是C、H、O、N、P

B. 催化ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的酶是同一種酶

C. 酵母菌合成ATP需要的能量來(lái)自有機(jī)物氧化分解釋放的能量

D. 綠色植物合成ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體

【答案】B

【解析】ATP的組成元素是C、H、O、N、P，A正確；酶具有專(zhuān)一性，催化ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的酶是兩種不同的酶，B錯(cuò)誤；酵母菌合成ATP需要的能量來(lái)自有機(jī)物氧化分解釋放的能量，C正確；綠色植物既可以進(jìn)行呼吸作用，又可以進(jìn)行光合作用，因此合成ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，相關(guān)敘述正確的是

A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

C. ①②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

D. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某化合物由甲乙兩部分組成。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若該化合物為蔗糖，則甲、乙均為葡萄糖

B. 若該化合物為氨基酸，乙中含有羧基，則甲也可能含有羧基

C. 若該化合物為 ATP，甲為腺苷，則連接甲乙的鍵是高能磷酸鍵

D. 若甲、乙為兩個(gè)核苷酸，則連接兩者的化學(xué)鍵一定是氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）及其從侵入宿主細(xì)胞至釋放出來(lái)的過(guò)程，如圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. HIV和T2噬菌體侵入對(duì)應(yīng)宿主細(xì)胞的方式相同

B. 圖中①過(guò)程和②過(guò)程可反映出核酸均可自由進(jìn)出細(xì)胞核

C. 正常人的基因組中應(yīng)含有控制HIV逆轉(zhuǎn)錄酶的合成的基因

D. 將CD4受體整合到紅細(xì)胞膜上，可誘導(dǎo)HIV進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家選用黃化豌豆幼苗切段和含不同濃度IAA的瓊脂塊作為實(shí)驗(yàn)材料，探究IAA對(duì)莖生長(zhǎng)的影響及莖中乙烯含量的變化，實(shí)驗(yàn)處理如圖1，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 一段時(shí)間后，不同濃度IAA處理的切段都表現(xiàn)出向光彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象

B. 切段的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān)，與有無(wú)乙烯無(wú)關(guān)

C. 生長(zhǎng)素濃度達(dá)到a時(shí)，切段中開(kāi)始合成乙烯

D. 當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度高于b時(shí)，切段生長(zhǎng)受到抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)生理過(guò)程。下列分析正確的是（ ）

A.進(jìn)行②過(guò)程的細(xì)胞也能進(jìn)行①過(guò)程

B.①過(guò)程產(chǎn)生的能量，大部分用于合成ATP

C.①、②過(guò)程中的還原性輔酶是同種物質(zhì)

D.①過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高寒草甸是青藏高原的主要群落，對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)功能有重要的作用。早熟禾是高寒草甸的優(yōu)勢(shì)植物，長(zhǎng)期過(guò)度放牧使其出現(xiàn)植株矮化的現(xiàn)象。為探究原因，科研人員選取了圍欄 3 年（UG3）、夏季放牧（SG）、全年放牧（YG）的樣地進(jìn)行研究。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）早熟禾屬于高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______，它通過(guò)光合作用同化的能量，一部分在呼吸作用中以_______形式散失，一部分用于_________。

（2）圖1結(jié)果表明，過(guò)度放牧導(dǎo)致早熟禾分配給_______的能量明顯減少，而分配給______的能量顯著增多。

（3）科研人員推測(cè)早熟禾矮化現(xiàn)象可能與植物激素有關(guān)，檢測(cè)不同放牧強(qiáng)度下早熟禾體內(nèi)赤霉素（GA）含量，結(jié)果如圖2。

①植物激素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有重要調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物，它們是植物細(xì)胞之間傳遞_____的分子。

②圖中數(shù)據(jù)顯示，過(guò)度放牧使早熟禾體內(nèi)赤霉素________，導(dǎo)致早熟禾的能量分配發(fā)生變化，使得早熟禾出現(xiàn)了矮化現(xiàn)象。

③矮化的早熟禾可以避免家畜的過(guò)度踩踏和采食，成為高寒草甸的主要優(yōu)勢(shì)植物，說(shuō)明____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面有關(guān)蛋白質(zhì)的材料：

材料一人正常血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)呈球狀，由它參與組成的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓盤(pán)狀，如果血紅蛋白某一處的谷氨酸被纈氨酸取代，就可能形成異常的血紅蛋白。這樣的血紅蛋白可聚合成纖維狀，性質(zhì)也與正常血紅蛋白有差異，由它參與組成的紅細(xì)胞就會(huì)扭曲成鐮刀狀，運(yùn)輸氧的能力大為削弱。

材料二取甲乙兩個(gè)試管，添加等量的蛋白酶溶液。對(duì)甲試管進(jìn)行煮沸處理，在溶液中出現(xiàn)絮狀沉淀。將甲試管冷卻至室溫后，再與乙試管中的溶液混合，振蕩，絮狀沉淀消失。

請(qǐng)分析以上材料，回答下列問(wèn)題：

（1）以上材料體現(xiàn)出蛋白質(zhì)有___功能。組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是___。

（2）蛋白酶能夠識(shí)別肽鏈中一些特殊的氨基酸，并水解與此氨基酸相連的肽鍵，將蛋白質(zhì)水解為可溶于水的多肽。請(qǐng)你推測(cè)材料二中正常情況下蛋白酶分子之間能夠共存的機(jī)理，并解釋絮狀沉淀消失的原因：_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了防止干旱阻礙小麥的生長(zhǎng)，可采用不同給水措施以調(diào)整小麥的光合效率，確保產(chǎn)量。各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要保持____________________等環(huán)境條件與對(duì)照組相同且適宜；9:00時(shí)刻，一定光照強(qiáng)度下，葉肉細(xì)胞內(nèi)02移動(dòng)的方向是_________________。

（2）據(jù)圖分析可知，在對(duì)小麥的各種處理中，___________處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是____________________________。

（3）圖中光合速率的含義可表示為____________________，若用H2180澆灌,發(fā)現(xiàn)小麥葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH2180)，180轉(zhuǎn)移途徑是__________________________________________。

（4）為了進(jìn)一步探究霧化處理對(duì)小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響，請(qǐng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案________________________________。

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