【題目】圖表示糖類的化學組成和種類，相關敘述正確的是

A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

C. ①②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產生磚紅色沉淀

D. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質

【答案】B

【解析】

圖中①為單糖，②表示二糖，③是多糖，④為纖維素，⑤是肌糖原。單糖是不能水解的糖類，可直接被細胞吸收，二糖和多糖被水解成單糖后才能被細胞吸收。

①②③依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不可繼續(xù)水解，二糖和多糖均可繼續(xù)水解，A錯誤；④是纖維素，是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，B正確；②中的蔗糖不屬還原搪，C錯誤；④、⑤分別為纖維素、肌糖原，纖維素不能作為貯能物質，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于激素的敘述中，正確的是

A. 激素分子彌散在全身的體液中，對全身的細胞都起作用

B. 激素經(jīng)靶細胞接受后可持續(xù)發(fā)揮作用

C. 激素既不組成細胞結構，也不提供能量，也不起催化作用

D. 激素的合成與分泌，不受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)或影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘喜溫，耐寒能力較差。研究人員通過相關實驗研究低溫條件對柑橘的影響。實驗中甲、乙兩組白天均保持25℃；夜間甲組進行6℃的低溫處理，乙組保持15℃。測定結果如下圖曲線所示。請回答下列問題：

(1)過低的溫度對柑橘光合作用影響較大，甚至引起植株死亡。主要原因是：一方面低溫導致____結構受破壞，從而引起光反應生成的____減少；另一方面低溫使____，從而使暗反應速率降低。

(2)甲組在實驗的9天內干重變化情況是 ___（增加／減少），判斷依據(jù)是________。

(3)據(jù)測定，甲組柑橘葉／果實的光合產物比率明顯高于乙組，導致葉的光合速率下降，推測其原因是：低溫使葉的光合產物____降低，造成光合產物在葉片中積累。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為氨基酸分子的結構通式，下列敘述正確的是

A. 氨基酸脫水縮合產生水，水中的氫來自于②和③

B. 結構④在生物體內約有20種

C. 結構④中含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合

D. 符合圖示結構式的分子均可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為自然界兩類生物的亞顯微細胞結構模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中兩類生物細胞結構上最主要的區(qū)別是_________。在圖1、圖2所示細胞結構中含有核酸的細胞器有_________（填序號）。

（2）將3H標記的亮基酸注入圖2細胞，則某分泌蛋白的合成過程中可檢測到放射性標記物在細胞器上依次出現(xiàn)的順序是_________（用箭頭和序號表示）。

（3）圖2中與細胞分裂過程有關的細胞器有___________（填序號），結構11的功能是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中 A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分 子，圖中X、Y、Z、P 分別為構成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指_____________。牛奶中含量較多的二糖是_____________，此糖能否被細胞直接吸收？____________。

（2）Ⅴ在動物、植物細胞均含有，是生物體內良好的儲能物質，分布在內臟器官周圍的Ⅴ還具有_____________的作用，可以保護內臟器官。

（3）生物體中Ⅱ、Ⅲ的基本組成單位是_____________。各單位間是通過_____________鍵連接起來的。

（4）某一生物大分子Ⅳ由m個p組成，其分子式為CXHYNA0BS2（A>m，B>m+l），且由下列4種p組成（圖）。該物質徹底水解后將會得到乙、丙兩種物質，其數(shù)目依次為_____________、_____________。

（5）大分子物質Ⅰ-Ⅴ中，具有物種特異性的是__________，Ⅳ的結構具有多樣性，其根本上是由_________ （填圖中序號）決定的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗測得的小麥、大豆、花生干種子中三類有機物的含量比例，據(jù)圖分析錯誤的是

A. 同等質量的種子中，大豆所含的N元素最多，小麥所含的最少

B. 三種種子中有機物均來自光合作用，含量的差異與所含基因有關

C. 萌發(fā)時，三種種子都會不同程度地吸水，為細胞呼吸創(chuàng)造條件

D. 相同質量的三種種子萌發(fā)需要O2的量相同，所以種植深度一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列概念圖的理解正確的是

A. 甲圖中若a、b、c分別表示含有細胞壁、線粒體、中心體的細胞，則陰影部分可能表示豌豆

B. 乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍藻，則c表示細菌，d表示原核生物

C. 丙圖中若a表示體液，則b、c、d依次表示細胞內液、細胞外液、組織液

D. 丁圖中若a表示生態(tài)系統(tǒng)，則b、c分別表示種群、群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于ATP的敘述，錯誤的是

A. ATP的組成元素是C、H、O、N、P

B. 催化ATP和ADP相互轉化的酶是同一種酶

C. 酵母菌合成ATP需要的能量來自有機物氧化分解釋放的能量

D. 綠色植物合成ATP的細胞器是葉綠體和線粒體

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