【題目】下列關(guān)于紙層析的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A．樣品點(diǎn)不能浸泡在層析液中 B．點(diǎn)樣時(shí)，應(yīng)快速細(xì)致，形成大小一致的圓點(diǎn)

C．濾紙卷成筒狀是為了增大吸收面積 D．石油醚可作為層析液

【答案】C

【解析】

試題分析：層析液不能沒(méi)及濾紙基線,否則點(diǎn)樣處的胡蘿卜素溶解在層析液中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。點(diǎn)樣時(shí), 應(yīng)快速細(xì)致,形成大小一致的圓點(diǎn),點(diǎn)樣斑點(diǎn)不能太大。濾紙卷成筒狀不能增大吸收面積,目的是使 濾紙穩(wěn)定地豎立在裝置中。石油醚是不溶于水的有機(jī)溶劑,可作為層析液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（30株／m2）和3種雜草（均為2株／m2），隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的田螺（取食水生植物）。一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是田螺，一般采用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度

B．不同小區(qū)中水稻日均種群增長(zhǎng)率有差異，主要原因是狐尾草與水稻競(jìng)爭(zhēng)資源所造成的

C．實(shí)驗(yàn)期間，低密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S形增長(zhǎng)且田螺出生率大于死亡率

D．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，該農(nóng)田將經(jīng)歷次生演替，最終形成頂極群落森林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于原核生物的一組是

A．細(xì)菌和顫藻 B．大腸桿菌和水綿 C．藍(lán)藻和酵母菌 D．黃曲霉和大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是物質(zhì)

A．大米被人食用后在體內(nèi)的水解 B．?dāng)y帶遺傳信息的物質(zhì)

C．動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的物質(zhì) D．蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)者將一根神經(jīng)置于如圖所示的裝置中，欲測(cè)定興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度，并探究低溫對(duì)興奮傳導(dǎo)速度的影響。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，在刺激點(diǎn)給予神經(jīng)強(qiáng)刺激，可在電位計(jì)1和2中觀察到指針 ，記錄電位計(jì)1第一次偏轉(zhuǎn)至電位計(jì)2第一次偏轉(zhuǎn)所費(fèi)時(shí)間t（s）

（2）

（3）計(jì)算出興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度v＝

（4）將神經(jīng)拿出并置于4℃的任氏液（相當(dāng)于生理鹽水）中浸泡5min后，再置于標(biāo)本盒中，重復(fù)步驟（1）、（2），可預(yù)測(cè)到興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度v將 （增大、不變或減小）。

（5）阿爾卡爾松等人發(fā)現(xiàn)帕金森氏癥患者 （機(jī)體不自主震顫）體內(nèi)的神經(jīng)末梢中，多巴胺缺乏，但“多巴”是緩解該病的有效藥物�，F(xiàn)已知多巴在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為“多巴胺”，而一種名叫“利血平”的藥物可以耗盡神經(jīng)末梢的多巴胺。請(qǐng)回答下列的問(wèn)題：

①某同學(xué)對(duì)帕金森氏癥的病因提出了多種假設(shè)，你認(rèn)為最可能的假設(shè)應(yīng)該

②請(qǐng)根據(jù)以下的材料和用品，補(bǔ)充和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以檢測(cè)對(duì)假設(shè)的驗(yàn)證。

材料和用品：小白鼠，生理鹽水，用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液和多巴胺溶液，注射器等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：

第二步：

第三步：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）。下列分析正確的是

A．胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水

B．理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量來(lái)間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

C．沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D．胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生進(jìn)行探究10mL培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（每小格高度為0.1mm，面積為1/400mm2）進(jìn)行計(jì)數(shù)。甲圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一天的顯微鏡鏡檢結(jié)果，乙圖是7天內(nèi)根據(jù)鏡檢繪制的酵母菌種群數(shù)量變化曲線。下列敘述不正確的是

A．甲圖中酵母菌數(shù)量過(guò)多，不需稀釋后再計(jì)數(shù)

B．乙圖中第4～7d酵母菌的出生率小于死亡率

C．相同條件下再次實(shí)驗(yàn)，酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變

D．酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列基因型中，具有相同表現(xiàn)型的是（ ）

A．AaBb和aaBb B．AAbb和AaBb C．AABB和AaBb D．AABb和AAbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)平板劃線操作的敘述,正確的是（ ）

A．使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過(guò)程中不需要再滅菌

B．打開(kāi)含菌種的試管后需要將試管口通過(guò)火焰,取出菌種后需要馬上塞上棉塞

C．最后一區(qū)劃線結(jié)束后，不需要灼燒接種環(huán)

D．最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)

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