己知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交得F1，F(xiàn)1自交，播種所有的F2。假定所有的F2植株都能成活，在F2植株開(kāi)花前，拔掉所有的有芒植株，并對(duì)剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。從理論上講，F(xiàn)3中表現(xiàn)感病植株的比例為
A．1/8 B．3/8 C．1/16 D．3/16
53隨堂測(cè)系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑的說(shuō)法不正確的是
A. 兩種試劑的使用方法不相同
B. 配制這兩種試劑都會(huì)使用NaOH且濃度相同
C. 配置這兩種試劑都會(huì)使用CuSO4且濃度相同
D. 使用斐林試劑進(jìn)行物質(zhì)鑒定，需要水浴加熱，而雙縮脲試劑不需要
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省莊河市高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，下列敘述正確的是
A．在體液免疫過(guò)程中，吞噬細(xì)胞只參與對(duì)病原體的攝取和處理
B．激素是通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子
C．血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
D．只需神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的平衡就能維持體溫恒定
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省虎林市高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”和“DNA復(fù)制特點(diǎn)”具體應(yīng)用的敘述，不正確的是
A．用經(jīng)3H標(biāo)記的n個(gè)噬菌體侵染大腸桿菌，在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中共有噬菌體后代m個(gè)。則此時(shí)培養(yǎng)基中含有被標(biāo)記的噬菌體的比例最高是2n/m
B．己知一段mRNA有30個(gè)堿基，其中A和C共有12個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子中G和T的數(shù)目是12以及該mRNA經(jīng)翻譯而合成肽鏈時(shí)，應(yīng)脫去的水分子數(shù)目是9
C．如果將含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記，并只供給精原細(xì)胞含14N的原料，該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次，產(chǎn)生的8個(gè)精子中（無(wú)交叉互換現(xiàn)象），含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%
D．假如一個(gè)DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成單個(gè)的DNA分子的分子量比原來(lái)增加了1000
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省虎林市高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
對(duì)①〜⑤這五種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如下表所示
比較項(xiàng)目 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
細(xì)胞壁 | 無(wú) | 無(wú) | 有 | 有 | 無(wú) |
所含核酸種類 | DNA | DNA或RNA | DNA和RNA | DNA和RNA | DNA和RNA |
是否遵循孟德?tīng)栠z傳定律 | 否 | 否 | 是 | 否 | 是 |
其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是
A．①和② B．⑤和① C．④和② D．④和①
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省虎林市高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
在探宄細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用NaOH溶液浸泡不同邊長(zhǎng)的含酚酞的瓊脂立方塊一定時(shí)間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示，其中X為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長(zhǎng)，陰影代表紅色。則
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為X，因變量為y
B. x的值隨y值的增大而增大
C. NaOH擴(kuò)散的體積為（y—x）3
D. y值越小，擴(kuò)散體積的比例越大
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省虎林市高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列細(xì)胞中與水綿細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相近的是
A．小球藻細(xì)胞 B．念珠藻細(xì)胞
C．酵母菌細(xì)胞 D．菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西省高一上月考一生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（1）在結(jié)構(gòu)式中，方框①表示的是 ，該物質(zhì)中有 個(gè)①所示的基團(tuán)。
（2）方框②表示的是 ，它是由 而形成的。
（3）該物質(zhì)是由 個(gè)共 種氨基酸縮合而成的，所以叫 。
（4）該物質(zhì)若在消化道中被消化成氨基酸時(shí)，需要消耗 個(gè)水分子。
（5）若另一種該類有機(jī)物與該物質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目完全相同，但二者的功能卻有較大差異，其原因可能是 、 不同而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不同所造成的。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017湖南長(zhǎng)沙一中高二普通班上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
現(xiàn)用某野生植物的甲（AABB）、乙（aabb）兩品種作親本雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如下表。下列有關(guān)推測(cè)不合理的是（ ）
A．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種
B．造成表中的比例出現(xiàn)的原因可能是：F1產(chǎn)生的AB花粉50％不能萌發(fā)，不能實(shí)現(xiàn)受精
C．該植物兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律
D．F1自交得F2，F(xiàn)2可能出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，但比例一定不為9∶3∶3∶1
查看答案和解析>>
