下圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下列據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A．腎小管上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上運(yùn)輸氨基酸的載體蛋白均相同

B．腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．腎小管上皮細(xì)胞吸收氨基酸時不消耗ATP，故而為協(xié)助擴(kuò)散

D．腎小管上皮細(xì)胞的吸收功能較強(qiáng)，故而細(xì)胞內(nèi)ATP的量較多

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na+-K+泵通過消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na+，以維持細(xì)胞外的高濃度Na+環(huán)境．小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血液循環(huán)．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．Na+-K+泵在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用
B．小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散
C．結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為載體蛋白，其功能可以相互替代
D．根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)I的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科研人員檢測晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率（Pn）日變化情況，并將檢測結(jié)果繪制成圖．下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因
B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉
C．致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱
D．適時澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝過程圖，據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A．圖中a過程的場所為葉綠體基質(zhì)，該過程包括CO2的固定和C3的還原

B．圖中b過程的產(chǎn)生一定是線粒體基質(zhì)，該過程有ATP的合成及熱能的散失

C．圖中c過程的場所為葉綠體類囊體薄膜上，該過程不能產(chǎn)生ATP

D．圖中d過程的場所為線粒體內(nèi)膜，該過程不能發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組重現(xiàn)H2O2在不同條件下分解情況的實(shí)驗(yàn)，首先，a、b、c、d四支潔凈的試管內(nèi)分別加入了等量等濃度的H2O2，然后，a試管室溫處理、b試管90℃水浴處理、c試管常溫處理并滴加2滴新鮮肝臟研磨液、d試管常溫處理并滴加2滴氯化鐵溶液，最后統(tǒng)計四支試管內(nèi)氣泡產(chǎn)生的多少情況依次為極少、少量、大量、較多。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)試管與b試管H2O2的活化能相同，d試管與c試管的活化能相同

B．c、d試管分別與a試管比較，說明Fe3+和過氧化氫酶均具有催化功能

C．綜合分析a試管、c試管和d試管，說明過氧化氫酶具有高效性

D．與a試管相比較，b試管的水浴加熱為過氧化氫的分解提供了能量

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下左圖是某同學(xué)設(shè)計的一套滲透裝置，剛開始漏斗內(nèi)外液面齊平，S1和S2溶液是質(zhì)量濃度不同的葡萄糖溶液。一段時間后漏斗內(nèi)液面不再上升時，漏斗內(nèi)外的液面差為h。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．漏斗內(nèi)液面開始上升前，S1溶液的質(zhì)量濃度＞S2溶液的質(zhì)量濃度

B．漏斗內(nèi)液面停止上升后，S1溶液的質(zhì)量濃度＝S2溶液的質(zhì)量濃度

C．漏斗內(nèi)液面開始上升時，水分子通過半透膜的方向是S2→S1

D．漏斗內(nèi)液面停止上升后，溶質(zhì)微粒和水分子都不再通過半透膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）生態(tài)學(xué)者對某棄耕荒地不同營養(yǎng)級的能量流動數(shù)值進(jìn)行統(tǒng)計分析，結(jié)果如下表（單位：略）

營養(yǎng)級

同化能量

未被利用能量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

471．8

293

12．5

96．3

B

12．6

5

微量

7．5

C

70

36．5

2．1

18．8

（1）由表可知能量流動的特點(diǎn)是 ，原因是下一營養(yǎng)級不能獲得表中的 個方面的能量。

（2）據(jù)表分析第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。該荒地的群落演替類型為 。

（3）調(diào)查A中某生物的種群密度常用的方法是 ，該方法的抽樣原則是 。

（4）生產(chǎn)者的綠色吸引消費(fèi)者前來捕食，這屬于哪種類型的信息傳遞： ；體現(xiàn)了信息傳遞的 作用。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（ ）

A．一片樹林中的全部獼猴可以作為生物進(jìn)化的基本單位

B．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，它們能決定生物進(jìn)化的方向

C．自然選擇的直接對象是生物的基因型而不是它的表現(xiàn)型

D．若兩個動物可以進(jìn)行交配并產(chǎn)生后代，則說明這兩個動物之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子，其意義是

A．不同生物可以共用一套遺傳密碼 B．是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性的重要原因

C．對于保持生物性狀的穩(wěn)定具有重要意義D．避免生物因氨基酸種類過多而引起的變異

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同步練習(xí)冊答案