下列物質(zhì)中，以相同方式通過細(xì)胞膜的是(　　)

A．甘油和二氧化碳　　　　　　 B．氨離子和水

C．氨基酸和水　　　　　　　　 D．葡萄糖和糖原

解析：甘油和二氧化碳都是以自由擴散的方式通過細(xì)胞膜的。

A

甘油和二氧化碳都是以自由擴散的方式通過細(xì)胞膜的。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示～天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲圖中的B點與乙、丙圖中的                 點葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有                  ；如果在缺鎂的條件下，G點將向           方移動。

（2）C點與B點相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量___        _  。（填較多、較少或不變）

（3）甲圖中A點所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為           。

（4）光合作用在遇到一定限制因素時，其速率將不再增加，圖中限制E點的外界因素是                 。

（5）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗：從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)。以上方案有不完善的地方，請指出來并加以改正            。

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科目：高中生物 來源：2011屆河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷 題型：綜合題

甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示～天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲圖中的B點與乙、丙圖中的                點葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有                 ；（2分）如果在缺鎂的條件下，G點將向          方移動。
（2）C點與B點相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量___        _  。（填較多、較少或不變）
（3）甲圖中A點所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為          。（2分）
（4）光合作用在遇到一定限制因素時，其速率將不再增加，圖中限制E點的外界因素是                。
（5）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗：從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)。以上方案有不完善的地方，請指出來并加以改正           。（4分）

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷 題型：綜合題

甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示～天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題。

 

（1）甲圖中的B點與乙、丙圖中的                 點葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有                  ；（2分）如果在缺鎂的條件下，G點將向           方移動。

（2）C點與B點相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量___        _  。（填較多、較少或不變）

（3）甲圖中A點所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為           。（2分）

（4）光合作用在遇到一定限制因素時，其速率將不再增加，圖中限制E點的外界因素是                 。

（5）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗：從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)。以上方案有不完善的地方，請指出來并加以改正            。（4分）

 

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科目：高中生物 來源：河南省模擬題 題型：讀圖填空題

甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示一天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲圖中的B點與乙、丙圖中的_______點葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有___________；如果在缺鎂的條件下，G點將向________方移動。
(2)C點與B點相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量____。(填“較多”“較少”或“不變”)
(3)甲圖中A點所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為___________________。
(4)光合作用在遇到一定限制因素時，其速率將不再增加，圖中限制E點的外界因素是_____________。
(5)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗：從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)。以上方案有不完善的地方，請指出來并加以改正。_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別利在含有不同濃度 （質(zhì)量分?jǐn)?shù)）鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。

請據(jù)圖回答問題：

（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是_________________ 。

（2）導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為__________________%。

（3）在鈉鹽濃度為 0.2%的全營養(yǎng)液中，甲，乙兩種植物根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方 式均為 ______________。

（4）將鈉鹽濃度為 0.1%的全營養(yǎng)液中的甲植物幼苗，移載到鈉鹽濃度為 0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖發(fā)成熟區(qū)表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是 ___________。

（5）取若干生長狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成 A、B兩 組。A 組移載到鈉鹽濃度為 0.8%的全營養(yǎng)液中，B 組移載到鈉鹽濃度為 1.0%的 全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A 組幼苗長勢

將 __________B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是____________________________ 。

（6） 通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：

①A是__________ 酶。B是__________。C是具有________________  性狀的幼芽。

②若目的植株丟失 1 條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可

用________________ （試劑）處理幼芽，以獲得可育的植株。

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同步練習(xí)冊答案