如圖是膝跳反射的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)描述正確的是( 。
A、a、脊髓、b、c四種結(jié)構(gòu)構(gòu)成了完整的反射弧
B、只要在感受器施加刺激,就將引起膝跳反射
C、膝跳反射發(fā)生時(shí)興奮將沿c→脊髓→a的方向傳導(dǎo)
D、該反射弧中的b結(jié)構(gòu)只有一個(gè)
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
專題:
分析:據(jù)圖分析:a是傳入神經(jīng)、b是突觸、c是傳出神經(jīng).反射弧的結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分.
解答: 解:A、a是傳入神經(jīng)、b是突觸、c是傳出神經(jīng),反射弧的結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分,A錯(cuò)誤;
B、刺激只有達(dá)到一定強(qiáng)度才會(huì)引起興奮,發(fā)生反射活動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、膝跳反射發(fā)生時(shí)興奮將沿a→脊髓→c的方向傳導(dǎo),C錯(cuò)誤;
D、膝跳反射是單突觸反射弧,所以b結(jié)構(gòu)只有一個(gè),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)雄果蠅的X染色體來自親本中的
 
蠅,并將其傳給下一代中的
 
蠅.雄果蠅的白眼基因位于
 
染色體上,
 
染色體上沒有該基因的等位基因,所以白眼這個(gè)性狀表現(xiàn)伴性遺傳.
(2)己知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制,剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為顯性.現(xiàn)有基因型分別為 XBXB、XBYB XbXb和XbYb的四種果蠅.根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現(xiàn)為截毛,雌性全部表現(xiàn)為剛毛,則第一代雜交親本中,雌性的基因型是
 
,雌性的基因型是
 
;第二代雜交親本中,雄性的基因型是
 
,雌性的基因型是
 
最終獲得的后代中,截毛雄蠅的基因型是
 
,剛毛雌蠅的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量大部分通過呼吸作用以熱能形式散失.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體.請(qǐng)回答下列問題:
(1)①、②、③、④四種液體合稱為
 
,四種液體中含量最多的是[
 
]
 
.試以圖示表示這四種液體物質(zhì)交換情況(用箭頭和數(shù)字表示):
 

(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的
 
(填序號(hào)).某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的[
 
]
 

(3)圖中的D代表
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖(A、B、C、D、E代表相關(guān)液體)回答問題:
(1)水由消化道進(jìn)入A,即過程b是以
 
的方式進(jìn)行的.
(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的
 
.(只寫字母)
(3)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外,還應(yīng)有
 
.A和B的交換是通過
 
(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的.
(4)過程c和d依次表示
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的裝置中,玻璃槽中盛有清水,甲、乙兩個(gè)半透膜袋中盛有等濃度的蔗糖溶液,甲的體積小于乙,半透膜袋上連的玻璃管A、B粗細(xì)相同,起初玻璃管中的頁(yè)面與玻璃槽中頁(yè)面相平,達(dá)到滲透平衡時(shí),兩個(gè)半透膜袋內(nèi)的蔗糖濃度關(guān)系是( 。
A、甲>乙B、甲<乙
C、甲=乙D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、信息傳遞會(huì)影響生物種群的繁衍
B、信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C、應(yīng)用信息傳遞可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量
D、利用信息傳遞控制有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)等位基因如果位于XY同源區(qū)段,則這對(duì)等位基因控制的性狀在后代中表現(xiàn)與性別無關(guān).
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)能在核糖體上合成的是(  )
A、乙酰膽堿B、甲狀腺激素
C、性激素D、胰高血糖素

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同步練習(xí)冊(cè)答案