A、信息傳遞會影響生物種群的繁衍 |
B、信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關系 |
C、應用信息傳遞可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 |
D、利用信息傳遞控制有害動物屬于化學防治 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、絕大多數(shù)動物屬于消費者 |
B、細菌都屬于分解者 |
C、自養(yǎng)生物都能進行光合作用 |
D、一種生物只能屬于一種生物成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種多樣性較高的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性相對較高 |
B、初生演替過程中的生物多樣性逐漸降低 |
C、生物多樣性就是指物種多樣性 |
D、人類的活動不會改變生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、脊髓、b、c四種結構構成了完整的反射弧 |
B、只要在感受器施加刺激,就將引起膝跳反射 |
C、膝跳反射發(fā)生時興奮將沿c→脊髓→a的方向傳導 |
D、該反射弧中的b結構只有一個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關,與無機離子含量無關 |
B、H2CO3/NaHCO3是維持細胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì) |
C、正常體溫保證了酶的催化作用正常發(fā)揮 |
D、在炎熱環(huán)境中人體內(nèi)環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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