A. | 體外培養(yǎng)的胚胎干細(xì)胞中可能存在DNA修復(fù)機(jī)制 | |
B. | 細(xì)胞分化是由于DNA損傷導(dǎo)致遺傳信息改變引起的 | |
C. | 頂體反應(yīng)和透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的兩道屏障 | |
D. | 從輸卵管中沖取的卵子不能直接與獲能的精子受精 |
分析 1、細(xì)胞連續(xù)分裂過程中,DNA不斷進(jìn)行復(fù)制,可能出現(xiàn)許多復(fù)制錯誤,導(dǎo)致DNA出現(xiàn)損傷,但可通過DNA修復(fù)機(jī)制維持正常.
2、從輸卵管沖取的卵子可以直接與獲能的精子在體外受精,但是從卵巢中取出的卵子要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能進(jìn)行受精.
3、受精作用過程中,防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和卵黃膜的封閉作用;頂體反應(yīng)是指精子獲能后,與卵相遇時(shí),頂體開始產(chǎn)生的一系列改變.
解答 解:A、據(jù)題意可知,體外培養(yǎng)的胚胎干細(xì)胞中可能存在DNA修復(fù)機(jī)制,使損傷的DNA恢復(fù)正常,A正確;
B、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,B錯誤;
C、受精時(shí)防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和卵黃膜的封閉作用,C錯誤;
D、從輸卵管沖取的卵子可以直接與獲能的精子在體外受精,無需培養(yǎng),D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題綜合考查了細(xì)胞分裂、分化、體外受精以及細(xì)胞周期的調(diào)控等方面的知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,f1 自交,播種所有的 f2,假定所有的 f2 植株都能成活,f2 植株開花時(shí),拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株 f2 自交收獲的種子數(shù)量相等,且 f3 的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講 f3 中表現(xiàn)白花植株的比例為( )
A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素和抗利尿激素的分泌均與下丘腦相關(guān) | |
B. | 胰島細(xì)胞不屬于下丘腦所分泌激素的靶細(xì)胞 | |
C. | 漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性地識別抗原,但漿細(xì)胞不能識別抗原 | |
D. | 人體通過注射抗體而獲得的免疫屬于非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止水土流失 | B. | 為植食性動物提供食物 | ||
C. | 可能有藥用價(jià)值 | D. | 釋放有毒物質(zhì),導(dǎo)致害蟲滅絕 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$,基因的分離定律 | B. | $\frac{3}{8}$,基因的分離定律 | ||
C. | $\frac{1}{4}$,基因的自由組合定律 | D. | $\frac{3}{8}$,基因的自由組合定律 |
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