利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品已經(jīng)普及到現(xiàn)代食品工業(yè)的很多領(lǐng)域。聯(lián)系下列材料回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一  蘋果醋是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的一種新興的保健養(yǎng)生飲料,以蘋果為原料發(fā)酵生產(chǎn)而成,蘋果醋的大規(guī)模生產(chǎn)使果農(nóng)的農(nóng)產(chǎn)品有了更廣闊的銷路并且還提高了經(jīng)濟(jì)效益。

材料二  生產(chǎn)植物能源產(chǎn)品酒精來(lái)替代汽油是新能源開發(fā)的趨勢(shì)。利用微生物發(fā)酵技術(shù)把植物體內(nèi)的淀粉、纖維素等發(fā)酵生產(chǎn)酒精,可以緩解全球能源危機(jī)。

(1)將蘋果榨汁后,在一系列酶的作用下,把果汁中的多糖分解為葡萄糖,然后葡萄糖在        作用下,將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇。

(2)向經(jīng)過(guò)酒精發(fā)酵后的果汁中加入醋酸菌,并且通入充足的              ,在醋酸菌的作用下把乙醇氧化為醋酸。

(3)在發(fā)酵過(guò)程中,防止發(fā)酵液被污染的方法主要有:                                     

                                                  。

(4)利用纖維素發(fā)酵生產(chǎn)酒精技術(shù)的關(guān)鍵是要分離并培育出能分解纖維素的微生物,篩選纖維素分解菌的方法是                     ,所使用的是         (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的唯一碳源是             。

(5)能高效分解纖維素的纖維素酶是一種復(fù)合酶,至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和                  。

(6)在微生物發(fā)酵過(guò)程中,往往要進(jìn)行微生物的培養(yǎng),在培養(yǎng)過(guò)程中,要對(duì)培養(yǎng)皿等玻璃器皿進(jìn)行滅菌,常用       滅菌法。

 

【答案】

(1)酵母菌(2分)

(2)無(wú)菌空氣(2分)

(3)榨汁機(jī)要清洗干凈,并晾干;發(fā)酵瓶要清洗干凈;用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒(2分)

(4)剛果紅染色法(2分)   固體(1分)  纖維素(2分)

(5)葡萄糖苷酶(2分)

(6)干熱(2分)

【解析】(1)酵母菌屬于兼性厭氧性真菌,進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳。

(2)醋酸桿菌屬于好氧型細(xì)菌,將乙醇氧化為醋酸,需要在發(fā)酵液中通入充足的無(wú)菌空氣,溫度為30-35℃。

(3)在發(fā)酵過(guò)程中,為防止發(fā)酵液被污染,方法有:榨汁機(jī)要清洗干凈,并晾干;發(fā)酵瓶要清洗干凈;用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒;裝入葡萄汁后,封閉充氣口。

(4)剛果紅染色法特指纖維素的染色法,剛果紅能把纖維素染成紅色復(fù)合物,對(duì)纖維二糖和葡萄糖無(wú)作用,可用此來(lái)鑒別纖維素或纖維色分解菌的分解作用,所使用的是固體培養(yǎng)基,唯一的碳源是纖維素。

(5)纖維素酶是一種復(fù)合酶,分成三類:C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶。前兩種酶使得纖維素分解為纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。

(6)滅菌是指用物理或化學(xué)的方法殺滅全部微生物,包括致病和非致病微生物以及芽孢,使之達(dá)到無(wú)菌保障水平,常用的方法有化學(xué)試劑滅菌、射線滅菌、干熱滅菌、濕熱滅菌和過(guò)濾除菌等,根據(jù)不同的需求,采用不同的方法,對(duì)培養(yǎng)皿等玻璃器皿常用干熱滅菌法。

考點(diǎn):本題考查果酒和果醋的制作、纖維素分解菌的微生物、培養(yǎng)基和滅菌等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、分析能力和理解應(yīng)用能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

利用不同微生物的發(fā)酵作用來(lái)制作果灑,果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)。根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí),回答以下問(wèn)題:

(1)果酒和果醋的制作:

①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄灑要控制的溫度為        。

②果酒發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn)       色。

③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是(用化學(xué)反應(yīng)式表示)          。

(2)腐乳的制作:

①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是          

②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過(guò)發(fā)酵,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類          (減少、增多),且更易于消化和吸收。

(3)乳酸發(fā)酵:

①含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是                            。 

②測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生        反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成          染料。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省佛山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

利用不同微生物的發(fā)酵作用來(lái)制作腐乳、酸奶、果灑和果醋等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)。根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān)知識(shí),回答以下問(wèn)題:

(1)腐乳的制作:

①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是            。

②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過(guò)發(fā)酵作用,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類        (減少、增多),且更易于消化和吸收。

(2)乳酸發(fā)酵:

①含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是                                。

②測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成            色染料。

(3)果酒和果醋的制作:

①果醋發(fā)酵的培養(yǎng)溫度要到30~35℃,且        需要、不需要)通氣。

②為獲得高純度的果酒、果醋等發(fā)酵產(chǎn)品,需要對(duì)所用的微生物進(jìn)行分離和純化,其過(guò)程為:

第一步:配制培養(yǎng)基。雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、                    (寫兩項(xiàng))。培養(yǎng)基需要進(jìn)行滅菌操作,常用的滅菌方法是                       。

第二步:接種。微生物常用的接種方法有               、                 。 

第三步:培養(yǎng)。

第四步:挑選符合要求的菌落。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品,歷史悠久。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長(zhǎng)出________→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制________;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在________%左右。

(2)制作泡菜的原理是_______________________________。

(3)蔬菜在腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。在________條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生________反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成________色染料。將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,估算出的亞硝酸鹽含量如圖曲線所示,據(jù)圖可以得出的結(jié)論是              ___________       ____                     ____ 。

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省高三模擬適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷 題型:綜合題

利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品已經(jīng)普及到現(xiàn)代食品工業(yè)的很多領(lǐng)域。聯(lián)系下列材料回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一  蘋果醋是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的一種新興的保健養(yǎng)生飲料,以蘋果為原料發(fā)酵生產(chǎn)而成,蘋果醋的大規(guī)模生產(chǎn)使果農(nóng)的農(nóng)產(chǎn)品有了更廣闊的銷路并且還提高了經(jīng)濟(jì)效益。

材料二  生產(chǎn)植物能源產(chǎn)品酒精來(lái)替代汽油是新能源開發(fā)的趨勢(shì)。利用微生物發(fā)酵技術(shù)把植物體內(nèi)的淀粉、纖維素等發(fā)酵生產(chǎn)酒精,可以緩解全球能源危機(jī)。

(1)將蘋果榨汁后,在一系列酶的作用下,把果汁中的多糖分解為葡萄糖,然后葡萄糖在        作用下,將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇。

(2)向經(jīng)過(guò)酒精發(fā)酵后的果汁中加入醋酸菌,并且通入充足的              ,在醋酸菌的作用下把乙醇氧化為醋酸。

(3)在發(fā)酵過(guò)程中,防止發(fā)酵液被污染的方法主要有:                                     

                                                 

(4)利用纖維素發(fā)酵生產(chǎn)酒精技術(shù)的關(guān)鍵是要分離并培育出能分解纖維素的微生物,篩選纖維素分解菌的方法是                     ,所使用的是         (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的唯一碳源是             。

(5)能高效分解纖維素的纖維素酶是一種復(fù)合酶,至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和                  。

(6)在微生物發(fā)酵過(guò)程中,往往要進(jìn)行微生物的培養(yǎng),在培養(yǎng)過(guò)程中,要對(duì)培養(yǎng)皿等玻璃器皿進(jìn)行滅菌,常用       滅菌法。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北華中師大一附中高三五月模擬考試(二)理綜生物試卷 題型:綜合題

利用不同微生物的發(fā)酵作用來(lái)制作果灑,果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)。根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí),回答以下問(wèn)題:

(1)果酒和果醋的制作:

         ①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄灑要控制的溫度為      。果醋發(fā)酵利用的微生物是     。接種時(shí)升高溫度到       ,且需要通氣。

         ②果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留1/3 空間,在發(fā)酵期的用途是初期提供有氧條件促進(jìn)酵母菌的大量繁殖________。

③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是(用化學(xué)反應(yīng)式表示)          。

(2)腐乳的制作:

①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是           。

②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過(guò)發(fā)酵,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類    (減少、增多),且更易于消化和吸收。

(3)乳酸發(fā)酵:

①含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是    。   

②測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生    反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成       染料。

 

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