4．下列有關(guān)基因的說法，正確的是（　�。�
A．基因只存在于染色體上
B．DNA分子上的每一個(gè)片段都是基因
C．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位
D．可以準(zhǔn)確復(fù)制

分析 本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關(guān)系．
基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位．染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．染色體是DNA的主要載體，每個(gè)染色體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子．每個(gè)DNA分子含多個(gè)基因．每個(gè)基因中含有許多脫氧核苷酸．

解答 解：A、基因主要存在于染色體上，少數(shù)存在于細(xì)胞質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B錯(cuò)誤；
C、基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，C正確；
D、基因可以準(zhǔn)確復(fù)制，D準(zhǔn)確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的理解和分析能力．要注意，染色體是基因的載體，基因在染色體上呈線性排列．每條染色體上有多個(gè)基因．遺傳信息是指基因中堿基對的排列順序．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題．
Ⅰ、近年來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請分析回答下列問題：
（1）在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)氧氣和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸，請寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．
（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制鹽的用量；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右．
（3）制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸．
（4）將葡萄加工成果汁時(shí)，為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì)，應(yīng)加入適量的果膠酶酶，該酶能破壞植物細(xì)胞的細(xì)胞壁（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
Ⅱ、菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開花（開花/未開花）植株的莖上部新萌生的側(cè)枝；一般將pH控制在5.8左右，溫度控制在18至22℃，并每天光照12h．植物激素中，生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．
Ⅲ、植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等，柑橘芳香油的制備通常使用壓榨法．為提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖回答問題：

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期從e開始到j(luò)結(jié)束．（用圖A中的字母表示）
（2）圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程，cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入后期期，染色體變化的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離，de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入末期．
（3）圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中bc或gh段，分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體6條．
（4）圖C所示細(xì)胞與圖B所示細(xì)胞相比，在圖A中de（或ij）段的顯著差異是赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，
圖C所示的細(xì)胞中含有12個(gè)DNA，12條染色體，0個(gè)染色單體．
（5）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．
（6）從圖A可以看出，經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞具有相同數(shù)量的染色體，所以，細(xì)胞的有絲分裂對于生物保持遺傳性狀的穩(wěn)定性有重要意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于過氧化氫酶的敘述不正確的是（　　）
A．過氧化氫酶本質(zhì)上是蛋白質(zhì)
B．過氧化氫酶可以在條件適宜的情況下被蛋白酶水解
C．Fe3+和過氧化氫酶都能加速過氧化氫的分解反應(yīng)
D．過氧化氫酶可以使過氧化氫分解產(chǎn)生更多的氣體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．生物學(xué)研究中，經(jīng)常使用染色劑對生物體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)染色，以便觀察和鑒定．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．觀察線粒體時(shí)用健那綠染色，線粒體被染成藍(lán)黑色
B．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)用斐林試劑，混合后加熱變成磚紅色
C．使用甲基綠和吡羅紅染色，細(xì)胞核變紅色，細(xì)胞質(zhì)變綠色
D．觀察染色體的形態(tài)，用0.02g/mL的龍膽紫將染色體染成深色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系．將休眠狀態(tài)的銀杏種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下
1～2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．如圖表示銀杏種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A．c點(diǎn)表示種子內(nèi)赤霉素與脫落酸的含量相等
B．細(xì)胞分裂素和赤霉素在種子的萌發(fā)初期起促進(jìn)作用
C．在種子破除休眠過程中，赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)
D．各種激素的含量變化說明，植物生命活動(dòng)是由多種激素平衡協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化．請據(jù)圖回答：
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．e處興奮時(shí)的電位特點(diǎn)為內(nèi)正外負(fù)．
（2）圖乙是圖甲中C處（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．縮手反射時(shí)，興奮從A傳遞到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）圖丙中a線段表示細(xì)胞膜處于靜息電位狀態(tài)；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為0mV，此時(shí)Na+內(nèi)（內(nèi)、外）流．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種，原理是基因重組．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有97株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③自交，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是1：1．
（2）過程⑤⑥的育種原理為染色體變異，⑤常采用花藥離體培養(yǎng)由AaBb得到Ab個(gè)體，過程⑥的處理方法是用秋水仙素處理幼苗．與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限
（3）過程⑦的育種方法叫誘變育種，原理為基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．某種鳥類為ZW型性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A和a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多．請回答下列問題：
（1）若等位基因A和a位于Z染色體上，則雌鳥羽毛的顏色有2種，兩只羽毛顏色相同的個(gè)體雜交，子代羽毛出現(xiàn)了3種不同顏色，則親代基因型為ZAW與ZAZa．
（2）若等位基因A和a位于常染色體上，另有一對不在性染色體上的等位基因B和b，其中B基因的作用是控制色素分布，從而導(dǎo)致形成斑點(diǎn)羽毛．研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)：
①F2中基因型種類最多的表現(xiàn)型是純白．讓F2中的純灰色雄鳥與灰色斑點(diǎn)雌鳥雜交，子代新出現(xiàn)的羽毛性狀占$\frac{1}{2}$．
②F2中所有斑點(diǎn)羽毛個(gè)體隨機(jī)交配，子代中灰色斑點(diǎn)羽毛個(gè)體出現(xiàn)的概率為$\frac{32}{81}$．

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同步練習(xí)冊答案