Question

如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程．
（1）圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有

 

、

 

、

 

．
（2）研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列，采用

 

方法獲得了胰島素基因．Ⅰ過(guò)程中通常用

 

法將胰島素基因轉(zhuǎn)入草莓細(xì)胞中，使其隨草莓細(xì)胞基因組進(jìn)行表達(dá)．
（3）圖中A是

 

，獲得該細(xì)胞需要用

 

酶處理鳳梨草莓和綠色草莓的細(xì)胞．A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗需經(jīng)過(guò)

 

過(guò)程，在培養(yǎng)過(guò)程中，除了在培養(yǎng)基中添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加

 

．
（4）胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物

 

所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．
（5）生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界

 

的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止

 

，達(dá)到

 

和

 

的同步發(fā)展．

Answer 1

考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用,植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,胚胎移植,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理

專(zhuān)題：

分析：分析示意圖：Ⅱ是植物體細(xì)胞雜交，A是雜種細(xì)胞，A→具有鳳梨風(fēng)味的草莓是植物組織培養(yǎng)技術(shù)；Ⅰ是基因工程（也叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)）．

解答： 解：（1）根據(jù)試題分析：圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）若已知的胰島素基因序列，采用化學(xué)合成方法獲得了胰島素基因．Ⅰ過(guò)程中通常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將胰島素基因轉(zhuǎn)入草莓細(xì)胞中，使其隨草莓細(xì)胞基因組進(jìn)行表達(dá)．
（3）圖中A是雜種細(xì)胞，獲得該細(xì)胞需要用纖維素酶和果膠酶處理鳳梨草莓和綠色草莓的細(xì)胞，去除其細(xì)胞壁，A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，需經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程，在培養(yǎng)過(guò)程中，除了在培養(yǎng)基中添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素．
（4）胚胎工程：是指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．包括體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)．
（5）生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)　植物體細(xì)胞雜交技術(shù)　植物組織培養(yǎng)技術(shù)
（2）化學(xué)合成　農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
（3）雜種細(xì)胞　纖維素酶和果膠　脫分化和再分化    植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）
（4）配子或早期胚胎
（5）物質(zhì)循環(huán)，環(huán)境污染，環(huán)境效益，經(jīng)濟(jì)效益

點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的應(yīng)用、植物細(xì)胞工程的應(yīng)用和生態(tài)工程原理，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．