下列關于細胞知識的敘述，不正確的是（ ）

A．硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNA

B．能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體

C．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

D．蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內(nèi)的化學成分都在不斷更新

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．豌豆圓粒和皺粒的產(chǎn)生機理如圖所示，下列相關敘述不正確的是（　�。� 
A．以上實例說明，基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀
B．皺粒這一性狀是插入外來DNA序列導致的基因選擇性表達的結(jié)果
C．由于淀粉分支酶基因發(fā)生突變，使得淀粉分支酶不能合成，進而不能利用蔗糖合成淀粉
D．豌豆的圓粒和皺粒屬于一對相對性狀，受等位基因控制，因此其遺傳遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關實驗操作的描述，正確的是（　�。�
A．制作的生態(tài)缸應密閉，放置在室內(nèi)通風、陽光直射的地方
B．將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液中，以檢測生成的呼吸產(chǎn)物CO2
C．觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗中，應選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域觀察
D．細胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細胞的有絲分裂過程都使用了酒精

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細胞器及氫的來源和用途的比較，其中正確的是

細胞器

來源

用途

①

葉綠體

水的分解

還原二氧化碳

②

葉綠體

水的分解

還原三碳化合物

③

線粒體

丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

④

線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

A．①② B.②③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列健康人的4種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應的是（ ）

①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞可能發(fā)生癌變的是 （ ）

A．游離組織，形態(tài)結(jié)構(gòu)改變 B．核增大，染色深

C．膜透性增大，運輸功能降低 D．酶活性降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體中色素的分離過程中，在濾紙條上擴散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 （ ）

A．葉綠素a，藍紫光

B．葉綠素a，紅光和藍紫光

C．葉綠素b，藍紫光

D．葉綠素b，紅光和藍紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．“三分法”是一種常見的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關系．下列對此敘述，正確的是（　�。�
A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，骨髓屬于B、吞噬細胞屬于C、溶菌酶屬于D
B．若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離
C．若A表示保護生物多樣性的措施，B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態(tài)系統(tǒng)
D．若A表示物質(zhì)跨膜運輸方式，則B表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)2014年11月《科學家》雜志報道，在美國南部森林中生活著一種綠色變色蜥，當矮壯健實的褐色蜥蜴侵入該森林，綠色變色蜥被迫在樹上生活，僅僅經(jīng)過20代，綠色變色蜥就長出更大、黏性更強的護趾，幫助它們在較高的領地上定居．研究人員認為這一過程給人們展示了一個正在發(fā)生的生物進化過程，這是因為他們認為（　　）
A．樹上的綠色蜥蜴種群中一定產(chǎn)生了新的基因
B．褐色蜥蜴的入侵決定了綠色蜥蜴變異的方向
C．褐色蜥蜴的入侵可能改變了綠色蜥蜴種群的基因頻率
D．褐色蜥蜴的入侵導致綠色變色蜥種群中產(chǎn)生了生殖隔離

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