A. | 黃豆?jié){、雙縮脲、1mL、4滴 | |
B. | 花生種子研磨液、雙縮脲、4滴、1mL | |
C. | 黃豆?jié){、雙縮脲、4滴、1mL | |
D. | 花生種子研磨液、斐林試劑、1mL、4滴 |
分析 蛋白質的鑒定流程:
1、鑒定步驟
選材:卵清稀釋液或黃豆(浸泡1-2d)→豆?jié){→濾液
↓
呈色反應(先加入組織樣液2ml→再加入雙縮脲試劑A液1ml→最后加入雙縮脲試劑B液4滴)
↓
結論:蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
2、實驗成功的要點:
①蛋白質的鑒定實驗:可用浸泡1d~2d的黃豆種子(或用豆?jié){、或用雞蛋蛋白稀釋液).
②雙縮脲試劑的使用,一定要先加入A液(即0.1 g/mL的 NaOH 溶液),再加入雙縮脲試劑B液(即0.01 g/ml的CuSO4 溶液).
③還可設計一只加底物的試管,不加雙縮脲試劑,進行空白對照,說明顏色反應的引起是蛋白質的存在與雙縮脲試劑發(fā)生反應,而不是空氣的氧化引起.
④雙縮脲試劑A、B兩液不能混合使用,先加A液的目的是使溶液呈堿性;先留出一些大豆組織樣液做對比.
解答 解:根據(jù)圖形結合試題的選項分析,由于結論是鑒定蛋白質,所以甲濾液是黃豆?jié){(含有蛋白質),不會是花生種子研磨液(含有大量的脂肪);
鑒定蛋白質的試劑是雙縮脲試劑,所以乙試劑是雙縮脲試劑;
雙縮脲試劑包含雙縮脲試劑A液和雙縮脲試劑B液,先加入雙縮脲試劑A液1ml(丙),再加入雙縮脲試劑B液(。4滴.
故選:A.
點評 解答此題的關鍵是要明確蛋白質鑒定的步驟,要區(qū)分脂肪、還原糖的鑒定,否則容易混淆.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置內增加的氧氣來自水 | |
B. | 丙組裝置內的CO2含量光照后比光照前低 | |
C. | 該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系 | |
D. | 光照強度為a時,光合作用停止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗處理 | 實驗結果 | |
☉受精卵 | ①(去質留核) | A |
②(去核留質) | B | |
③(質核重組) | C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化道內的氨基酸進入小腸絨毛上皮細胞 | |
B. | 甘油進入組織細胞 | |
C. | 消化道中的水分進入小腸絨毛上皮細胞 | |
D. | 乙醇進入胃壁細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物個體可能為雌性動物 | |
B. | 都產(chǎn)生遺傳物質相同的兩個子細胞 | |
C. | 甲、乙對應時期染色體數(shù)與體細胞相等 | |
D. | 基因重組一定發(fā)生在乙圖所示時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ”S“型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關系 | |
B. | 種群增長速率在各階段是不相同的 | |
C. | “S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和空間的關系 | |
D. | 種群增長速率不受種群密度的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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