A. | 基因突變可發(fā)生在任意的染色體上體現(xiàn)了不定向性 | |
B. | 基因型為Aabb與aaBB的小麥雜交產(chǎn)生子代的過程中發(fā)生了基因重組 | |
C. | 可通過誘發(fā)基因突變和染色體變異培育高產(chǎn)乳酸菌 | |
D. | 細(xì)菌抗藥性變異的出現(xiàn)有利于其進(jìn)化 |
分析 1、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
2、乳酸菌是原核生物,細(xì)胞中沒有染色體,不進(jìn)行有性生殖,所以可遺傳變異的來源是基因突變,沒有基因重組與染色體畸變.
解答 解:A、基因突變可發(fā)生在任意的染色體上體現(xiàn)了隨機(jī)性,A錯誤;
B、基因型為Aabb與aaBB的小麥雜交產(chǎn)生子代是有性生殖,發(fā)生了基因重組,B正確;
C、可通過誘發(fā)基因突變培育高產(chǎn)乳酸菌,乳酸菌屬于原核細(xì)胞,沒有染色體,則不能發(fā)生染色體變異,C錯誤;
D、細(xì)菌抗藥性變異的出現(xiàn),使得種群基因頻率發(fā)生改變,有利于其進(jìn)化,D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評 本題考查可遺傳變異的來源,意在考查考生的理解基因突變、基因重組和染色體變異的知識,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該菌與人類細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上相似,所以能夠快速的轉(zhuǎn)移 | |
B. | 該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
C. | Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 | |
D. | Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤ | B. | ④⑤ | C. | ①④ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因之間可以存在堿基數(shù)目和排列順序的不同 | |
B. | 聯(lián)會時的交叉互換實(shí)現(xiàn)了染色體上等位基因的重新組合 | |
C. | 基因突變是可遺傳的變異,但不一定會遺傳給子代 | |
D. | 染色體片段缺失可以改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量和排列順序,但一般不改變基因的結(jié)構(gòu),而且通常是不利變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將成熟木瓜與未成熟柿子一起放置,柿子成熟快,其原理是乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
B. | 用人尿反復(fù)浸過的黃泥封裹樹枝,樹枝易生根,其原理是生長素促進(jìn)枝條生根 | |
C. | 感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高50%以上,其原因是水稻合成分泌過多的赤霉素,促進(jìn)細(xì)胞伸長,導(dǎo)致植株過度增高 | |
D. | 玉米即成熟時,若經(jīng)理干熱后又遇大雨,種子易在穗上發(fā)芽,其原因是高溫降解玉米產(chǎn)生的脫落酸,解除了種子休眠,種子吸水萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體均含有少量的DNA | |
B. | 葉綠體存在所有綠色植物細(xì)胞中 | |
C. | 線粒體和葉綠體的兩層膜都是平整光滑的 | |
D. | 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài) | B. | 降低至一定水平時保持不變 | ||
C. | 降低至一定水平時再升高 | D. | 升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 浮萍能分解水中有機(jī)污染,屬于分解者 | |
B. | 浮萍通過影響葉綠體的生理功能抑制的藍(lán)藻生長 | |
C. | 浮萍與藻類是競爭關(guān)系 | |
D. | 浮萍可用能源生產(chǎn),體現(xiàn)了其在生態(tài)系統(tǒng)中的間接價值 |
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