分析 植物有效成分的提取可用蒸餾法、壓榨法或萃取法,因?yàn)橹参镉筒粨]發(fā),所以不適合采用蒸餾法提取,應(yīng)用壓榨法或萃取法提。
植物油中不含礦物質(zhì)元素,只為微生物提供碳源,培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌,測定微生物的數(shù)量,可以用顯微鏡直接計(jì)數(shù)或稀釋涂布平板法.
分離出的脂肪酶要對其活性進(jìn)行檢測,以確定其實(shí)用價(jià)值.
解答 解:(1)因?yàn)橹参镉筒粨]發(fā),所以不適合采用蒸餾法提取,可選用壓榨法或萃取法提。究杀惶K丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染成橘黃色(紅色)故顯微觀察時(shí),微生物A菌體中的油脂通?捎锰K丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染色.(2)篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物B時(shí),應(yīng)該使用只有目的菌能夠生存的,其他微生物不能生存的選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中應(yīng)該添加脂肪作為唯一碳源,選擇培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基.
(3)若要測定培養(yǎng)液中微生物B的活菌數(shù)量,常用稀釋涂布平板 法進(jìn)行計(jì)數(shù);采用平板計(jì)數(shù)法獲得的菌落有可能是由多個(gè)細(xì)菌形成的,所以往往少于實(shí)際的活菌數(shù).
(4)為了確定微生物B產(chǎn)生的脂肪酶的最適溫度,某同學(xué)測得相同時(shí)間內(nèi),在35℃、40℃、45℃溫度下降解10g油脂所需酶量依次為4mg、1mg、6mg,則上述三個(gè)溫度中,45℃條件下該酶活力最小,該酶的最適溫度為40℃左右,為了進(jìn)一步確定該酶的最適溫度,應(yīng)圍繞40℃設(shè)計(jì)后續(xù)實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)萃取法 蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)
(2)油脂 固體
(3)稀釋涂布平板 偏小
(4)45 40
點(diǎn)評 本題主要考查植物有效成分的提取,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a為ADP,b為AIP | B. | C l和C2是同一種物質(zhì) | ||
C. | 酶l和酶2是同一種酶 | D. | 能量l和能量2來源相能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、肝糖原、性激素的元素組成都完全相同 | |
B. | 抗體、甲狀腺激素、DNA都是由單體聚合而成的 | |
C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都由載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 | |
D. | 利用雙縮脲試劑可以將生長激素、生長素區(qū)分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低 | |
B. | GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對植物生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用 | |
C. | GA與ABA形成過程的代謝途徑相似,受到外界環(huán)境因素的影響 | |
D. | 北方植物在夏季產(chǎn)生脫落酸促進(jìn)休眠,冬季產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體與分泌蛋白的合成有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞骨架是磷脂分子組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu) | |
C. | 線粒體數(shù)量越多,能為細(xì)胞提供越多的能量 | |
D. | 具兩層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
B. | 地理隔離是生物進(jìn)化的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志 | |
C. | 自然選擇是定向的,突變和基因重組是不定向的 | |
D. | 共同進(jìn)化是指不同的生物之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市孔德區(qū)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動
B.在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換
C.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能
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