A. | 甲細(xì)胞與A細(xì)胞也可以是其他信號分子的靶細(xì)胞 | |
B. | 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別和結(jié)合 | |
C. | A細(xì)胞分泌物通過血液循環(huán)最終與靶細(xì)胞受體結(jié)合 | |
D. | 細(xì)胞膜表面的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
分析 細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.2.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3.通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答 解:A、甲細(xì)胞與A細(xì)胞也可以是其他信號分子的靶細(xì)胞,A正確;
B、圖2是表示細(xì)胞之間通過相互接觸直接識別,可以表示精子與卵細(xì)胞的識別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識別,B正確;
C、A細(xì)胞分泌物通過血液循環(huán)最終與靶細(xì)胞受體結(jié)合,C正確;
D、細(xì)胞之間的信息交流可以通過細(xì)胞膜上的糖蛋白,植物細(xì)胞還可以通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞間的信息交流圖考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的圖解或曲線中,正確的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與體溫調(diào)節(jié) | B. | 參與水平衡調(diào)節(jié) | ||
C. | 分泌促甲狀腺激素釋放激素 | D. | 分泌生長激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的一切生命活動必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成 | |
B. | SARAS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動 | |
C. | 一切有機體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機體的基本單位 | |
D. | 單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì) | B. | 基本組成單位都是六碳糖 | ||
C. | 基本組成單位都是五碳糖 | D. | 都含有C、H、0、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用32P標(biāo)記的噬菌體在不含32P標(biāo)記的大腸桿菌內(nèi)增殖3代,具有放射性的噬菌體占總數(shù)為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 某DNA片段有300個堿基對,其中1條鏈上A+T比例為35%,則第3次復(fù)制該DNA片段時,需要780個鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂產(chǎn)生的每個子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記 | |
D. | 用不含放射性標(biāo)記的噬菌體侵染含有15N標(biāo)記的大腸桿菌,子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼含15N標(biāo)記的概率為100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交后代性狀分離比為1:1 | |
B. | F2性狀分離比為3:1 | |
C. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
D. | F2出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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