10．如圖為某興趣小組探索生長素類似物對(duì)月季插條生根的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)對(duì)自變量的濃度范圍和梯度設(shè)置不當(dāng)
B．圖示結(jié)果說明生長素作用具有兩重性
C．為避免出現(xiàn)圖示結(jié)果，本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
D．促進(jìn)生根的最適濃度范圍為10～50μmol/L

分析 本題題圖為解題的切入點(diǎn)．分析圖可知，隨著生長素素類似物的濃度的升高，月季枝條生根數(shù)先增多，后減少；但是該柱形圖的最大生長素素類似物的濃度與對(duì)照組相比，也是促進(jìn)生根的，沒有體現(xiàn)高濃度抑制生根．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的濃度范圍值體現(xiàn)了促進(jìn)生根，沒有體現(xiàn)高濃度的生長素類似物抑制生根，濃度梯度也比較大，故該實(shí)驗(yàn)對(duì)自變量的濃度范圍和梯度設(shè)置不當(dāng)，A正確；
B、該柱形圖的最大生長素類似物的濃度與對(duì)照組相比，也是促進(jìn)生根的，沒有體現(xiàn)高濃度抑制生根，圖示結(jié)果不能說明生長素作用具有兩重性，B錯(cuò)誤；
C、由于不清楚月季插條生根的適宜濃度范圍，實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的濃度可能會(huì)偏高或者偏低，因此若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，C正確；
D、看圖可知：促進(jìn)生根的最適濃度范圍為10～50μmol/L，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析曲線的能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．等位基因控制的是生物的同一性狀的不同表現(xiàn)，下列關(guān)于等位基因R、r的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因R、r的空間結(jié)構(gòu)不同B．基因R、r的堿基種類不同
C．基因R、r的堿基排列順序不同D．基因R、r的堿基數(shù)目可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某家族遺傳病系譜圖，有關(guān)說法正確的是（相關(guān)基因用A、a表示）（　　）
A．由1、2和4個(gè)體可推知此病為顯性遺傳病
B．由1、2、4、5個(gè)體可推知致病基因是顯性基因
C．2、5個(gè)體的基因型分別是AA、Aa
D．若7、8婚配，其后代表現(xiàn)正常的概率為$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為研究生長素類似物2-4D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)
組別
步驟		A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2，4-D溶液		400mg/L
2，4-D溶液		600mg/L
2，4-溶液		？1000mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支，隨機(jī)分成六等份，并編號(hào)
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)深度2，4-D溶液浸泡插條12小時(shí)
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均適宜且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
請(qǐng)分析回答：
（1）E組實(shí)驗(yàn)配制的2，4-D溶液濃度是800mg∕L
（2可確定促進(jìn)插條生根的最適生長素類似物濃度在400～600 mg∕L之間．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明從各組生根數(shù)量可推測，在一定濃度范圍內(nèi)隨生長素類似物濃度的增加，扦插枝條生根數(shù)逐漸增加；超過一定濃度范圍后，隨生長素類似物濃度的繼續(xù)增加，扦插枝條生根數(shù)又逐漸減少．生長素促進(jìn)插條生根的作用具有兩重性
（4）該實(shí)驗(yàn)還可以用插條生根的長度   作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)．
（5）有人提出插條生根可能需要光照，為此開展了如下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將用適宜濃度2-4D溶液處理過的插條隨機(jī)均分為甲乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲乙兩組插條的生根數(shù)
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
a．如果甲組生根數(shù)高于乙組則光照有利于插條生長，
b．如果甲組生根數(shù)低于乙組則黑暗有利于插條生長，
c．如果甲乙兩組生根數(shù)目相當(dāng)則黑暗、光照對(duì)插條生長沒有影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．為了研究生長素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增）．實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，不正確的敘述是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類
B．對(duì)照組的結(jié)果不能說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生長現(xiàn)象
C．體外噴施生長素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長
D．赤霉素的作用效應(yīng)與突變體的生長速率成反比

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在一箱未成熟的香蕉中，放入幾個(gè)成熟的菠蘿，結(jié)果香蕉很快就成熟了，其中發(fā)揮作用的激素是（　�。�
A．生長素B．赤霉素C．乙烯D．細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中是以每個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量多少而繪制的金字塔，其中1、2、3分別代表第一、二、三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物，下面哪條食物鏈與該金字塔相符（　�。�
①草�、跇洹、劾ハx　④兔�、蔌B　⑥狼．
A．①→③→⑤B．①→④→⑥C．②→③→⑤D．①→③→⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，關(guān)于此圖的分析不正確的是（　�。�
A．甲是生產(chǎn)者B．戊與己的關(guān)系是捕食和競爭
C．處于最高營養(yǎng)級(jí)的生物是戊D．戊是第四營養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．分裂間期，完成了染色體的復(fù)制
B．分裂前期，因染色體的高度螺旋化而形成染色單體
C．分裂后期，因著絲點(diǎn)的分裂使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
D．分裂末期，到達(dá)兩極的兩套染色體又逐漸變成染色質(zhì)形態(tài)

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