17.下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.ATP能在神經(jīng)元線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATP
C.突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATP
D.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

分析 動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是細(xì)胞呼吸,有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)、線(xiàn)粒體內(nèi)膜,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),細(xì)胞內(nèi)的吸能過(guò)程一般與ATP水解相偶聯(lián),放能過(guò)程一般與ATP合成相偶聯(lián).

解答 解:A、由分析可知,神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體內(nèi)膜、線(xiàn)粒體基質(zhì),A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙移動(dòng)屬于擴(kuò)散,不消耗ATP,B錯(cuò)誤;
C、突觸后膜上的受體蛋白合成要通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程實(shí)現(xiàn),需要消耗ATP,C正確;
D、神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)的過(guò)程鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸外流,需要消耗ATP,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所,神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人類(lèi)DNA分子主要存在于染色體上,少部分在線(xiàn)粒體中.如圖所示,圖中1、4、6、7號(hào)個(gè)體已過(guò)世,無(wú)法提取到遺傳物質(zhì),為了鑒定男孩8與本家庭的親子關(guān)系,下列方案最可行的是( 。
A.比較8與2的線(xiàn)粒體DNA序列B.比較8與3的線(xiàn)粒體DNA序列
C.比較8與2的X染色體DNA序列D.比較8與5的Y染色體DNA序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.嫁接是我國(guó)古代勞動(dòng)人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究.研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,結(jié)果見(jiàn)圖1.
(1)上述嫁接體能夠成活,是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成愈傷組織后,經(jīng)細(xì)胞分化形成上下連通的輸導(dǎo)組織.
(2)研究者對(duì)X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析,結(jié)果見(jiàn)圖2.由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類(lèi)似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)變異,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成P-L基因(P-L).以P-L為模板可轉(zhuǎn)錄出mRNA,在核糖體上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān).
(3)嫁接體正常葉形的接穗上長(zhǎng)出了鼠耳形的新葉.為探明原因,研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測(cè),結(jié)果見(jiàn)表.
實(shí)驗(yàn)材料
檢測(cè)對(duì)象
M植株的葉X植株的葉接穗新生葉
P-L mRNA無(wú)
P-L DNA無(wú)無(wú)
①檢測(cè)P-L mRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄出cDNA,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增的片段.
②檢測(cè)P-L DNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術(shù)對(duì)圖2中c(選填序號(hào))位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增.
a.Ⅰ~Ⅱb.Ⅱ~Ⅲc.Ⅱ~Ⅳd.Ⅲ~Ⅳ
(4)綜合上述實(shí)驗(yàn),可以推測(cè)嫁接體中P-L基因的mRNA從砧木被運(yùn)輸?shù)浇铀胄律~中,發(fā)揮作用,影響新生葉的形態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某海灘黃泥螺種群現(xiàn)存量約3000T.正常情況下,每年該種群最多可增加300T,為充分利用黃泥螺資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上每年最多捕撈黃泥螺的量為( 。
A.不超過(guò)300TB.1500 TC.1650 TD.3000 T

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+、C6H12O6吸收則不受影響.這種毒素的作用是(  )
A.抑制呼吸酶的活性B.改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
C.抑制Ca2+載體的活動(dòng)D.抑制了ATP的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花.若F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株;若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株.根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,下列敘述正確的是(  )
A.F2中白花植株都是純合體
B.F2中紅花植株的基因型有2種
C.控制紅花與白花的基因在一對(duì)同源染色體上
D.F2中白花植株的基因型種類(lèi)比紅花植株的多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于基因和性狀的關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.一個(gè)基因只能控制一種性狀,一種性狀可以由多個(gè)基因控制
B.基因和性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
C.基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制性狀
D.生存在同一環(huán)境中的兩個(gè)植株具有相同的某一性狀,則兩植株中控制該性狀的基因相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.若某研究小組用普通綿羊通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭,具體見(jiàn)下表.
綿羊性別轉(zhuǎn)入的基因基因整合位置表現(xiàn)型
普通綿羊♀、♂--白色粗毛
綿羊甲1個(gè)A+1號(hào)常染色體黑色粗毛
綿羊乙1個(gè)B+5號(hào)常染色體白色細(xì)毛
注:普通綿羊不含A+,B+基因,基因型用A-A-B-B-表示.
請(qǐng)回答:
(1)A+基因轉(zhuǎn)錄時(shí),在RNA聚合酶的催化下,將游離核苷酸通過(guò)磷酸二酯鍵聚合成RNA分子.翻譯時(shí),核糖體移動(dòng)到mRMA的終止密碼子,多肽合成結(jié)束.
(2)為選育黑色細(xì)毛的綿羊,以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊?yàn)橛H本雜交獲得F1,選擇F1中表現(xiàn)型為黑色粗毛的綿羊和白色細(xì)毛的綿羊雜交獲得F2.用遺傳圖解表示由F1雜交獲得F2的過(guò)程.
(3)為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細(xì)毛綿羊,從F2中選出合適的1對(duì)個(gè)體雜交得到F3,再?gòu)腇3中選出2頭黑色細(xì)毛綿羊(丙、。┎⒎治鯝+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物,結(jié)果如圖所示.不考慮其他基因?qū)+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響,推測(cè)綿羊丙的基因型是A+A+B+B-,理論上綿羊丁在F3中占的比例是$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是(  )
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.
A.①假說(shuō)-演繹法   ②假說(shuō)-演繹法   ③類(lèi)比推理法
B.①假說(shuō)-演繹法   ②類(lèi)比推理法     ③類(lèi)比推理法
C.①假說(shuō)-演繹法   ②類(lèi)比推理法     ③假說(shuō)-演繹法
D.①類(lèi)比推理法     ②假說(shuō)-演繹法   ③類(lèi)比推理法

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