A. | 一個基因只能控制一種性狀,一種性狀可以由多個基因控制 | |
B. | 基因和性狀是一一對應的關系 | |
C. | 基因可以通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀 | |
D. | 生存在同一環(huán)境中的兩個植株具有相同的某一性狀,則兩植株中控制該性狀的基因相同 |
分析 1、基因?qū)π誀畹目刂仆緩接卸阂皇腔蚩梢酝ㄟ^控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀;二是基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構直接控制生物的性狀.
2、基因與性狀的關系不是簡單的線性關系,通常情況下基因與性狀是一一對應的關系,但存在一個性狀由多個基因控制或一個基因控制多個性狀,即存在一基因多效應和多基因一效應的現(xiàn)象.
3、生物體表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的,但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響.
解答 解:A、一個基因可以控制一種性狀,一種性狀也可以由多個基因控制,A錯誤;
B、通常情況下基因與性狀是一一對應的關系,但存在一個性狀由多個基因控制或一個基因控制多個性狀,即存在一基因多效應和多基因一效應的現(xiàn)象,B錯誤;
C、基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀是基因控制性狀的途徑之一(直接控制),C正確;
D、生物的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的,生存在同一環(huán)境中的兩個植株具有相同的某一性狀,則兩植株中控制該性狀的基因可能相同、也可能不同,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因?qū)π誀畹目刂频闹R,考生識記基因控制性狀的途徑、明確基因與性狀的關系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種化合物都是組成蛋白質(zhì)的氨基酸 | |
B. | 三種化合物只能形成9種多肽 | |
C. | 三種化合物中分別加入雙縮脲試劑,一定都不能發(fā)生紫色反應 | |
D. | 上圖中有三種R基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、核苷酸、氨基酸 | B. | 多肽、葡萄糖、脂肪 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、脂肪酸 | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP | |
C. | 突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATP | |
D. | 神經(jīng)細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸 | |
B. | 為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素 | |
C. | 外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短 | |
D. | 對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時大于實驗開始時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①和大多數(shù)②是可以運動的 | |
B. | 細胞膜的功能差異主要與②密切相關 | |
C. | 同一個細胞中a與b可以是同一種物質(zhì) | |
D. | 物質(zhì)b可表示肌細胞從組織液中吸收的氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體聯(lián)合 | B. | DNA復制和有關蛋白質(zhì)合成 | ||
C. | 核膜核仁出現(xiàn) | D. | 染色質(zhì)變成染色體 |
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