【題目】若細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,在聯(lián)會(huì)時(shí)一條異常的染色體總是從它的正常同源部分凸出來(lái)(如圖所示),這種現(xiàn)象最可能是染色體結(jié)構(gòu)變異的( )
A. 倒位 B. 重復(fù) C. 缺失 D. 易位
【答案】B
【解析】
染色體結(jié)構(gòu)的變異是指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變。染色體結(jié)構(gòu)的改變,會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變,而導(dǎo)致性狀的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的,有的甚至?xí)䦟?dǎo)致生物體死亡。
根據(jù)題意和圖示分析可知,聯(lián)會(huì)時(shí)一條異常的染色體從它的正常同源部分凸出來(lái),表示該染色體比其他同源染色體多了一段,這種現(xiàn)象最可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)。若凸出來(lái)的是正常染色體,則異常染色體發(fā)生的是缺失。因此,A、C、D均錯(cuò)誤,B正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列日常生活現(xiàn)象中,屬于過(guò)敏反應(yīng)的是( )
A.接觸花粉引起皮疹B.中暑暈倒
C.喝汽水打嗝D.運(yùn)動(dòng)過(guò)度肌肉痙攣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述,錯(cuò)誤的是
A. 信息傳遞不只發(fā)生在生物之間
B. 信息傳遞的方向只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 雄性孔雀的開屏屬于行為信息
D. 信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人近來(lái)臉色蒼白、四肢無(wú)力,總是感到頭暈眼花,到醫(yī)院進(jìn)行了血常規(guī)化驗(yàn),醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其血紅蛋白含量減少。如果你是醫(yī)生,除了對(duì)他進(jìn)行藥物治療外,還應(yīng)建議他在飲食上補(bǔ)充下列哪種食品
A.含鈣較多的食品B.含鐵較多的食品
C.含糖較多的食品D.含鋅較多的食品
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
C. 捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D. 在t1-t2時(shí),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過(guò)程,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的
A. GA與ABA的形成途徑相似,都受到外界環(huán)境的影響
B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低
C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用,共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用
D. 夏季植物體內(nèi)GA產(chǎn)生量增加,生長(zhǎng)加快,冬季ABA產(chǎn)生量增加,生長(zhǎng)受抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二十肽,其中天冬氨酸有 4 個(gè),分別位于 5、6、15、20 位(如下圖所示);肽酶X專門作用于天冬氨酸羧基端的肽鍵,使其斷裂;肽酶Y專門作用于天冬氨酸氨基端的肽鍵,使其斷裂,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 該二十肽含有肽鍵至少有22個(gè)
B. 該二十肽游離的氨基和羧基各為1個(gè)和8個(gè)
C. 肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個(gè)
D. 肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比二十肽多了4個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將具有1對(duì)等位基因的雜合子逐代自交3次,在F3中雜合子占總數(shù)的
A. 1/8 B. 7/8 C. 1/16 D. 9/16
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