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某學校的研究性學習小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進行調查研究，最好選擇調查何種遺傳病以及采用的方法是

A．白化病；在周圍熟悉的4～10個家系調查

B．紅綠色盲；在患者家系中調查

C．苯丙酮尿癥；在學校內隨機抽樣調查

D．青少年型糖尿�。辉诨颊呒蚁抵姓{查

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關系，圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網情況，請據(jù)圖回答問題．
據(jù)圖1回答問題．
（1）從營養(yǎng)功能的角度來填寫成分：
A、消費者  B分解者、
C．非生物物質、能量  D生產者
（2）最主要成分和最活躍成分分別是D、A（填字母）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對組成細胞的有機物描述正確的是

A．動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖

B．質量相同的糖、脂肪、蛋白質氧化分解所釋放的能量是相同的

C．細胞核內的核酸只含脫氧核糖，細胞質中的核酸只含核糖

D．細胞膜上的脂質主要包括磷脂、膽固醇等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物科學中，首次揭示生物體結構統(tǒng)一性的是

A．“生物圈”的提出 B．細胞的發(fā)現(xiàn)

C．細胞學說 D．生物進化論

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學工作者分離得到了某真核生物的基因A，將其解離成兩條具有互補關系的單鏈，其中的一條與基因A的信使RNA進行配對，雜交后可以觀察到如下圖所示的結構。對此結果的合理解釋是

A．1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體，2、4、6為單鏈DNA部分

B．1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體，2、4、6為單鏈RNA部分

C．1、3、5、7為雙鏈DNA部分，2、4、6為DNA/RNA的雜交體

D．1、3、5、7為單鏈RNA部分，2、4、6為DNA/RNA的雜交體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列優(yōu)良品種與遺傳學原理相對應的是

A．三倍體無籽西瓜﹣染色體變異

B．射線誘變處青霉素高產菌株﹣基因重組

C．轉基因抗蟲棉﹣基因突變

D．花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米﹣基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程，哪些不是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應

①神經遞質和激素的合成

②抗體和抗原的特異性結合

③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

④神經遞質和突觸后膜受體的作用

⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

⑥蛋白質在消化道中的消化分解

A．②④⑤

B．②⑤⑥

C．①③④

D．①③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關細胞物質基礎和結構基礎的問題
如圖是小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程簡圖．其中GLUT2是細胞膜上的葡萄糖載體，Na+/K+ATPase是鈉鉀ATP水解酶．
（1）小腸上皮細胞面向腸腔的細胞膜形成較多微絨毛，體現(xiàn)了細胞膜（半）流動性的結構特點．形成微絨毛的意義是增多細胞膜上載體蛋白（Na+驅動的葡萄糖同向轉運載體）數(shù)量，高效地吸收腸腔的葡萄糖等物質）．
（2）圖示小腸上皮細胞膜上的蛋白質的功能有ABD
A．催化   B．運輸物質   C．信息交流   D．密封細胞間隙
（3）據(jù)圖示分析為什么說小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸．葡萄糖通過Na+驅動的葡萄糖同向轉運載體進入小腸上皮細胞，此過程需消耗能量，能量來自于Na+轉運時釋放的能量．
（4）根據(jù)圖示和已學知識，下列說法錯誤的是ACD（多選，2分）
A．編碼以上蛋白質的基因也存在成熟紅細胞中
B．Na+/K+ATPase也存在神經元細胞膜上
C．Na+驅動的葡萄糖同向轉運載體同時也運載腸腔中的氨基酸
D．Na+/K+ATPase所需ATP來自此細胞的細胞質基質、線粒體和類囊體膜
E．若GLUT2蛋白突變失活，機體將無法吸收葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于細胞組成及結構的描述正確的是（　　）
A．細胞膜的成分為蛋白質和磷脂
B．自養(yǎng)生物不一定具有葉綠體但均具有光合色素
C．真核細胞的細胞核內分布著大量蛋白質，它們是從核孔處進入的
D．突觸前膜內分布著數(shù)量較多的高爾基體和線粒體，是因為核糖體上合成的神經遞質需通過胞吐作用到達突觸間隙

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