3．孟德爾的遺傳定律不適用于下列哪些生物（　　）
①噬菌體   ②酵母菌   ③藍(lán)藻   ④豌豆   ⑤乳酸菌．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律適用范圍：
①適用兩對或兩對以上相對性狀的遺傳，并且非等位基因均位于不同對的同源染色體上．
②非同源染色體上的非等位基因自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，因此只有進(jìn)行有性生殖的生物，才能出現(xiàn)基因的自由組合．
3、按遺傳基本定律遺傳的基因，均位于細(xì)胞核中的染色體上．所以，基因的分離定律和基因的自由組合定律，均是真核生物的細(xì)胞核遺傳規(guī)律．

解答 解：孟德爾的遺傳定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以只有能進(jìn)行減數(shù)分裂的真核生物，其細(xì)胞核遺傳才遵循遺傳定律．
①噬菌體屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不能適用；
②酵母菌屬于真核生物，能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以適用；
③藍(lán)藻屬于原核生物，不進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不能適用；
④豌豆屬于真核生物，能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以適用；
⑤乳酸菌屬于原核生物，不進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不能適用．
所以孟德爾的遺傳定律不適用于的生物是①③⑤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響．下列敘述不合理的是（　�。�
A．8℃時光照對番茄果實(shí)呼吸的抑制比15℃時強(qiáng)
B．低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)
C．貯藏溫度下降時果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)
D．番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_____________。
（2）正常人在吃了米飯后，血液中明顯增多的激素是___________，該激素是由__________細(xì)胞分泌的。
（3）如果圖中的分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？________。
（4）由圖可以看出體液調(diào)節(jié)的作用途徑是            。
（5）如果圖中的分泌細(xì)胞為下丘腦分泌細(xì)胞，若分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后，最終調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對水的重吸收，則該分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)名稱是             。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)甲肝病毒侵入某人體后引起甲肝，接觸甲肝病毒侵入的細(xì)胞并導(dǎo)致該靶細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是

A．漿細(xì)胞B．效應(yīng)T細(xì)胞C．B淋巴細(xì)胞D．T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)“水平衡”調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A．人體水平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

B．調(diào)節(jié)水平衡的重要激素是抗利尿激素

C．人體內(nèi)缺水時會產(chǎn)生渴覺，渴覺中樞在下丘腦

D．如果一次飲水過多，血漿滲透壓會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅的眼色有紅眼、粉紅眼和白眼三種，眼色由兩對獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制．甲、乙兩個生物興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象分析后，共同提出了假說：A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，A或B存在時表現(xiàn)為粉紅眼，A和B都不存在時表現(xiàn)為白眼．但甲組同學(xué)認(rèn)為兩對基因均位于常染色體上，而乙組同學(xué)則認(rèn)為A、a位于常染色體上，B、b位于X染色體上．
（1）按照乙組同學(xué)的假設(shè)，果蠅關(guān)于眼色的基因型有15種．
（2）用兩只基因型不同的純和粉紅眼果蠅相互交配得F1，若F1中出現(xiàn)了粉紅眼，即可判斷乙組同學(xué)的假設(shè)成立．若F1均表現(xiàn)為紅色，則繼續(xù)讓F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2，按照甲組同學(xué)的觀點(diǎn)推測，F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為紅眼：粉紅眼：白眼=9：6：1．
（3）另一小組丙組同學(xué)將一只純和粉紅雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)F1代全為紅眼．將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌蠅中，紅眼：粉紅眼=3：1；F2代雄蠅中，紅眼：粉紅眼：白眼=3：1：4．據(jù)此推測，A，a基因位于常染色體上，B、b位于X染色體上，且aaXBX-、aaXBY表現(xiàn)為粉紅眼，aaxbXb、aaXbY、A_XbXb、A_XbY表現(xiàn)為白眼．
（4）為了獲得大量的白眼果蠅，從丙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的F2中選擇個體進(jìn)行雜交，應(yīng)選擇粉紅眼雌蠅和白眼雄蠅，其子代白眼占的比例為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B．ATP與線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P
C．徹底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖
D．在核糖體中合成的蛋白質(zhì)都具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞生命活動過程中ATP、ADP的說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
B．ATP是高能化合物，其分子中有二個高能磷酸鍵
C．劇烈運(yùn)動過程中消耗大量ATP，細(xì)胞內(nèi)ATP明顯減少
D．細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　　）
A．該腦啡肽由3種氨基酸脫水縮合而成，含有4個肽鍵
B．該腦啡肽中含1個游離的氨基，2個游離的羧基
C．高溫、X射線、強(qiáng)酸等會引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性
D．形成該腦啡肽時，脫去的水中的氧來自羧基，氫來自氨基

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