A. | 發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變是不能遺傳的 | |
B. | 生物體內(nèi)所有的細(xì)胞均可發(fā)生基因突變 | |
C. | 細(xì)菌在增值的過(guò)程中不能發(fā)生基因重組 | |
D. | 基因重組是生物變異的根本來(lái)源 |
分析 1、基因突變的概念:DNA分子中發(fā)生替換、增添和缺失,從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
2、原因
外因:①物理因素.②化學(xué)因素.③生物因素.
內(nèi)因:DNA復(fù)制時(shí)偶爾發(fā)生錯(cuò)誤,DNA的堿基組成發(fā)生改變等.
3、特點(diǎn):①普遍性;②隨機(jī)性、不定向性;③突變率很低;④多數(shù)有害;
4、基因突變對(duì)后代的影響
①若發(fā)生在生殖細(xì)胞中,將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代;
②若發(fā)生在體細(xì)胞中,一般不遺傳,但有些植物可通過(guò)無(wú)性繁殖遺傳.
解答 解:A、發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變一般不能遺傳,但植物體細(xì)胞中的基因突變可以通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)遺傳,A錯(cuò)誤;
B、一般情況下,生物體內(nèi)細(xì)胞均可發(fā)生基因突變,說(shuō)明基因突變具有普遍性,但哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞屬于高度的分化的細(xì)胞,不能發(fā)生基因突變,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)菌在增值的過(guò)程為無(wú)性繁殖,不能發(fā)生有性生殖過(guò)程中基因重組,C正確;
D、基因突變是生物變異的根本來(lái)源,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和基因重組的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
葉片 | 表面積(mm2) | 體積(mm3) | 表皮厚度(um) |
A | 292 | 64 | 14 |
B | 144 | 63 | 24 |
C | 301 | 62 | 15 |
D | 593 | 121 | 13 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ②期與③期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等 | |
B. | ④期的體細(xì)胞有4條染色體 | |
C. | ①期的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體 | |
D. | ③期是觀(guān)察辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.血液、組織液、淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境,稱(chēng)內(nèi)環(huán)境
B.葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
C.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性為弱酸性
D.人體代謝中生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),而不是內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)的蛋白質(zhì)無(wú)法應(yīng)用 | B. | 發(fā)展前景太窄 | ||
C. | 對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)的高級(jí)結(jié)構(gòu)不清楚 | D. | 無(wú)法人工合成目的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5種,8種,2種,1種 | B. | 5種,4種,2種,1種 | C. | 4種,4種,2種,1種 | D. | 4種,8種,1種,2種 |
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