繼哺乳動物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展.最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中.請回答:
(1)獲得目的基因的方法通常包括
 
 

(2)獲得目的基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的
 
處,DNA連接酶作用于
 
處.(填“a”或“b”)
(3)進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時,通常要將外源基因轉(zhuǎn)入
 
中,原因是
 

(4)由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率
 
,所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行
 
操作.
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖中a處為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用位點;b處為氫鍵,是解旋酶的作用位點.
解答: 解:(1)獲得目的基因的方法通常包括從基因文庫中獲取和化學(xué)合成(人工合成).
(2)限制性內(nèi)切酶作用于磷酸二酯鍵,即圖中的a處;DNA連接酶的作用位點也是磷酸二酯鍵,即圖中a處.
(3)受精卵(或早期胚胎細(xì)胞)具有全能性,可使外源基因在相應(yīng)組織細(xì)胞表達(dá),因此培育轉(zhuǎn)基因動物時,應(yīng)將外源基因轉(zhuǎn)入受精卵(或早期胚胎)中.
(4)由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率低,所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行篩選操作.
故答案為:
(1)化學(xué)合成(人工合成)    從基因文庫中獲取(從染色體DNA分離/從生物細(xì)胞分離)
(2)a    a
(3)受精卵(或早期胚胎)    受精卵(或早期胚胎細(xì)胞)具有全能性,可使外源基因在相應(yīng)組織細(xì)胞表達(dá)
(4)低    篩選
點評:本題結(jié)合圖解,考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識記基因工程的操作工具,尤其是限制酶和DNA連接酶的作用位點及作用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是據(jù)圖回答問題:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期.
(2)該細(xì)胞此時有
 
條染色體,
 
條染色單體,
 
個DNA分子.
(3)此細(xì)胞是
 
(動物、植物)細(xì)胞的有絲分裂.判斷理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)功能多種多樣,下列與其功能相符合的是( 。
A、酶--運(yùn)輸
B、抗體--免疫
C、載體--催化
D、肌肉細(xì)胞的蛋白質(zhì)--調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌lac操縱子中,產(chǎn)生阻遏物的基因是( 。
A、調(diào)節(jié)基因B、操縱基因
C、啟動子D、結(jié)構(gòu)基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)溶酶體直接來源于
 
.除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.囊泡在細(xì)胞中穿梭,繁忙的運(yùn)輸著“貨物”,起交通樞紐作用的是
 

(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲
 
向乙運(yùn)輸“貨物”.若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的
 
可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(3)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時,與靶細(xì)胞膜上
 
結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具
 
的功能.
(4)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中含有
 
,分泌蛋白排出細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有
 
的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

僅有碳、氫、氧三種元素組成的物質(zhì)是(  )
A、核糖、核苷酸、乳糖
B、乳糖、果糖、核糖
C、果糖、葡萄糖、氨基酸
D、果糖、核苷酸、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請據(jù)圖回答:

(1)若A、B細(xì)胞為動物細(xì)胞,從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,常用
 
作為
 
來誘導(dǎo)融合.A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜有
 
特性.
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了
 
.這種酶可能是
 
酶和
 
酶.由此生成的A和B細(xì)胞稱為
 
.A、B到C細(xì)胞的過程中,常用的物理方法是
 
;融合完成的標(biāo)志是
 
;形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞.由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程,稱為
 
過程.這種細(xì)胞既能無限繁殖,又能產(chǎn)生
 

(4)若該過程是制備單克隆抗體的過程,在A、B到C的過程中,所形成的C有
 
種,用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是
 
.從中選擇出它的方法是
 
培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是(  )
A、同源染色體未分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B、非同源染色體之間自由組合,導(dǎo)致基因重組
C、姐妹染色單體未分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
D、同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植株發(fā)生了染色體缺失變異,含該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因D,正常染色體上具有白色隱性基因d(見圖).下列說法錯誤的是(  )
A、該圖顯示的時期可能是四分體時期
B、該變異在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生
C、如果該植株自交,其后代性狀分離比為紅色:白色=3:1
D、如果該植株進(jìn)行測交,該植株作為父本和母本的結(jié)果不同

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