某中學(xué)生物興趣小組在學(xué)完《微生物與發(fā)酵工程》一章后,選擇“探究青霉素對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響”作為研究性課題,

(一)配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是:稱量→溶化→________→對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí),要重復(fù)2-3次,其主要目的是有利于徹底殺滅________。

(二)請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,作出相應(yīng)的結(jié)論。

(1)實(shí)驗(yàn)材料:經(jīng)過滅菌的培養(yǎng)皿若干,適合細(xì)菌生長(zhǎng)的固體培養(yǎng)基、大腸桿菌,接種環(huán)、無菌青霉素溶液、無菌蒸餾水、灑精燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

(1)

實(shí)驗(yàn)方案:________________

(2)

可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:________

(3)

在實(shí)驗(yàn)結(jié)果操作過程中自始至終特別要注意________。

(4)

在實(shí)驗(yàn)結(jié)果操作過程中自始至終特別要注意

答案:
解析:

(1)

滅菌,倒平板,芽孢

(2)

  ①取培養(yǎng)皿兩個(gè),編號(hào)為A、B;

  ②將培養(yǎng)基加熱融化,在A、B培養(yǎng)皿中分別倒入等量的培養(yǎng)基,在A中加入一定量的青霉素溶液,在B中加入等量折蒸餾水;

 、鄞囵B(yǎng)基冷卻凝固后,在酒精燈火焰上方向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別接種等量大腸桿菌菌種;

 、芊旁诤銣嘏囵B(yǎng)箱中培養(yǎng)1d-2d;

 、萦^察并記錄細(xì)菌生長(zhǎng)情況

(3)

  (3分)

 、偃鬉中菌落較多、B中菌落較少,說明青霉素能促進(jìn)細(xì)菌的生長(zhǎng);

 、谌鬉中菌落較少、B中菌落較多,說明青霉素能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng);

 、廴鬉中菌落和平B中菌落數(shù)量相當(dāng),說明青霉素對(duì)細(xì)菌既沒有促進(jìn)作用也沒有抑制作用

(4)

無菌操作


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過程。提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問題具有重要的意義,科學(xué)家通過對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究,在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問題。

(1)用此裝置測(cè)量植物的真正的光合作用速率,可以用        來表示。

(2)第一步:測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,方法步驟:

①甲裝置的D中放入       ,乙裝置的D中放入       ;

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩        ,放在溫度等相同的環(huán)境中;

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

(3)第二步:測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:

                                                         ;

                                                        

                                                         。

(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況

測(cè)定植物細(xì)胞呼吸

甲裝置

         (填“左”或“右”)移1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測(cè)定植物凈光合作用

甲裝置

         (填“左”或“右”)移4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

(5)假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是      g/h。白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是    g。(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省寧波市效實(shí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)某種轉(zhuǎn)基因作物呼吸速率測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)分析并回答有關(guān)問題:   

(1)要測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:[來源:Z。xx。k.Com]
                        
                        
                        
(2)若利用該裝置探究光強(qiáng)度與植物光合速率的關(guān)系,則需在實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)條件兩方面作哪些修改:  
                                                

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科目:高中生物 來源:2011屆湖南省石門一中高三上學(xué)期12月月考生物試卷 題型:綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟
(1)先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:   
①甲乙兩裝置的D中都放入NaoH,裝置乙作對(duì)照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩___________處理,放在溫度等條件相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置D中放入NaHCO3。
②把裝置甲、乙放在______                _____。   
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄裝置中紅墨水滴移動(dòng)情況:

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)分析:假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是________g/小時(shí);白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累是________g。(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市高三第二次學(xué)段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題。研究中設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。

請(qǐng)利用以上裝置完成對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度的測(cè)試。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)      測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟:

①甲、乙裝置D中放入________________,乙裝置作為____________、趯⒀b置甲、乙的廣口瓶_____________處理,放在_______________等相同的環(huán)境中 ③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中______________________和___________________

(2)      測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟:

①甲、乙裝置D中放入__________________,乙裝置作為__________________、趯⒀b置甲、乙放在____________________、______________等相同的環(huán)境中、30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中_______________________和________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟

(1)先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:   

①甲乙兩裝置的D中都放入___________,裝置乙作對(duì)照。

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩___________處理,放在溫度等條件相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:

①甲、乙兩裝置D中放入___________。

②把裝置甲、乙放在______                 _____。(2分)   

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄裝置中紅墨水滴移動(dòng)情況:

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)分析:假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是________g/小時(shí)(2分);白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累是________g(2分)。(不考慮晝夜溫差影響)

 

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