A、在植物細(xì)胞工程中,通常用CaCl2處理植物細(xì)胞,以增大細(xì)胞壁的通透性 |
B、治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體為抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞 |
C、某一種效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合后培養(yǎng),獲得特異性強(qiáng)的單克隆抗體,但當(dāng)相應(yīng)抗原位于靶細(xì)胞內(nèi)時,該抗體不能與之發(fā)生特異性結(jié)合 |
D、用聚乙二醇處理大量混合在一起的兩種植物的原生質(zhì)體,所獲得的融合細(xì)胞都具有雙親的遺傳特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10對 | B、20條 |
C、5對 | D、10條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 |
B、老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少 |
C、抗旱的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量相對少 |
D、當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長迅速時,通常結(jié)合水和自由水的比值會升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然災(zāi)害 |
B、傳染病的周期流行 |
C、天敵過多 |
D、人為破壞生態(tài)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者 | ||
B、圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5 | ||
C、圖2中
| ||
D、圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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