【題目】為探究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對(duì)抗生素耐藥性情況”,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
⑴配制的乳酸菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入適量的______和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進(jìn)行的操作是_____________。
⑵接種微生物的方法有很多,圖1中過(guò)程③所示的方法為________。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿,原因是_________________ 。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示酸奶樣品中的乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/ml),這里的n=_______。
⑶請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
步驟1:分別取______________加入三組無(wú)菌培養(yǎng)皿中,再加入滅菌并冷卻到________℃左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板。
步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測(cè)的乳酸菌菌種。
步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè)________都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)一定時(shí)間,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況。
【答案】(1)維生素 調(diào)pH
(2)稀釋涂布平板法 分別計(jì)數(shù)3次,取平均值,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠 6
(3)等量的且適量的青霉素、四環(huán)素、無(wú)菌水 50(1分) 未接種的培養(yǎng)基
【解析】(1)配制的乳酸菌的培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外,還應(yīng)加人適量的維生素和瓊脂。培養(yǎng)基的制作過(guò)程是:計(jì)算-稱量-溶化-滅菌-倒平板。在溶化和滅菌之間要進(jìn)行調(diào)pH的操作。
(2)圖1過(guò)程①②是梯度稀釋,過(guò)程③是涂布平板,故過(guò)程①②③所示的方法為稀釋涂布平板法。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿,原因是分別計(jì)數(shù)3次,取平均值,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。由圖可知,該樣品是10mL,然后經(jīng)過(guò)①過(guò)程稀釋了100倍,又經(jīng)過(guò)三次②過(guò)程繼續(xù)稀釋了三次10倍,總共被稀釋了100000倍,故最后計(jì)算該樣本菌落數(shù)后,需要×100000倍×10mL=106,所以 n=6。
(3)由“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”這一實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍,該?shí)驗(yàn)的自變量是青霉素、四環(huán)素,所以在無(wú)菌培養(yǎng)皿中分別加入等量且適宜的青霉素、四環(huán)素和無(wú)菌水,其中無(wú)菌水這一組是對(duì)照組。倒平板的溫度是50°C左右。因需要檢驗(yàn)培養(yǎng)基滅菌是否徹底,所以需要將一個(gè)未接種的培養(yǎng)基和上述的三組培養(yǎng)基同時(shí)置于適宜溫度下培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)生活飲用水的微生物安全性日常檢測(cè)是很重要的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)大腸桿菌所用的LB培養(yǎng)基一般用________法滅菌。檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣用_________進(jìn)行一系列的梯度稀釋
(2)將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀_______到LB固體培養(yǎng)基,_______于恒溫培養(yǎng)箱,在_____℃條件進(jìn)行培養(yǎng)。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)_________(填需要或不需要)設(shè)置對(duì)照組。
(3)下圖表示培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟,下列相關(guān)敘述正確的是_________。
A.步驟①倒平板操作時(shí),倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置
B.步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線
C.步驟③多個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落
D.步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來(lái)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
(二)科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞脫分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出克隆鼠。流程如下:
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得一部分組織細(xì)胞,經(jīng)過(guò)___________消化,使其分散成單個(gè)的細(xì)胞,然后放入____________中保溫培養(yǎng)。在培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞保持生長(zhǎng)、分裂(繁殖)乃至___________和有規(guī)律的衰老、死亡等生命活動(dòng)現(xiàn)象。
(2)下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是___________。
A.二倍體細(xì)胞大多具有異倍體核型
B.某些癌細(xì)胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞
C.細(xì)胞克隆的最基本要求是必須來(lái)源于單個(gè)細(xì)胞
D.未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細(xì)胞系細(xì)胞往往遺傳性狀不均一
(3)圖中重組囊胚通過(guò)_________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。克隆鼠的遺傳物質(zhì)來(lái)自圖中______鼠。為了提高成功率,代孕母鼠需進(jìn)行激素處理,使其________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胃蛋白酶能使淀粉酶在很短時(shí)間內(nèi)水解,而對(duì)多肽不起作用,這種現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.胃蛋白酶具有高效性和專一性B.胃蛋白酶具有高效性和多樣性
C.胃蛋白酶具有專一性和穩(wěn)定性D.胃蛋白酶的本質(zhì)是多肽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATP
C.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP
D.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上。下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過(guò)程能量流動(dòng)圖[單位為KJ/(m2·a)],請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中 A表示_____________,未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是_________。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是人工輸入的能量和______________,圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__________%(保留一位小數(shù))。
(3)不同類(lèi)型植物自下而上分別配置在群落的不同高度,形成了群落的____________。
(4)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類(lèi)和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于______________演替,往往人類(lèi)干預(yù)會(huì)改變演替的_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一雜合子(Dd)植株自交時(shí),含有顯性基因(D)的配子有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是( )
A.1∶4∶4 B.3∶2∶1
C.2∶3∶1 D.1∶2∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,LacZ基因編碼的酶能使無(wú)色的X—gal變?yōu)樗{(lán)色,Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有__________和___________;虮磉_(dá)載體的組成除了目的基因外,還必須有_______、終止子和標(biāo)記基因等。對(duì)獲取的目的基因可用_________技術(shù)對(duì)其擴(kuò)增。
⑵實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說(shuō)明導(dǎo)入了__________;若大腸桿菌菌落顯白色,說(shuō)明導(dǎo)入了_________。沒(méi)有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌_______(填“能”或“不能)在該培養(yǎng)基上生存。
⑶將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,若僅考慮質(zhì)粒與目的基因相連接,會(huì)有________種連接方式。然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長(zhǎng)度為0.8kb、3.8kb、1.1kb和3.5kb四種長(zhǎng)度的DNA片段,則目的基因的長(zhǎng)度為______kb(已知目的基因的長(zhǎng)度大于2kb,1kb=1000個(gè)堿基對(duì))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種含有3個(gè)丙氨酸(C3H702N)的多肽結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下,其中數(shù)字代表氨基酸的序號(hào),現(xiàn)用水解的方法“脫下”全部的丙氨酸(其他部位沒(méi)有發(fā)生水解),則與原多肽相比,在所得的全部有機(jī)分子中,相關(guān)原子、基團(tuán)、肽鍵的數(shù)目發(fā)生了一些變化,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 氫原子增加了 10個(gè)
B. 肽鍵數(shù)減少了6個(gè)
C. 氧原子增加了5個(gè)
D. 氨基和羧基均增加了5個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 胃黏膜上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇
B. 腎小管吸收原尿中的葡萄糖
C. 人的紅細(xì)胞吸收血漿中的葡萄糖
D. 人的紅細(xì)胞吸收血漿中的K+
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