A、H | B、S | C、C | D、O |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、①② |
C、①②③ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣在血液中的運輸 |
B、CO2進入葉綠體 |
C、葡萄糖在大腸桿菌體內(nèi)氧化分解 |
D、K+進入植物根尖的成熟區(qū)細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物理信息的來源可以是無機環(huán)境,也可以是生物 |
B、蜜蜂跳舞及雄鳥的“求偶炫耀”是典型的行為信息 |
C、生命活動的正常進行和生物種群的繁衍離不開信息的作用 |
D、化學防治利用的是生物的化學信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中堿基的含量遵循卡伽夫法則 |
B、DNA分子的多樣性和特異性主要決定于④的種類和數(shù)目 |
C、限制性核酸內(nèi)切酶在①②之間斷開DNA |
D、④表示構(gòu)成DNA分子的基本單位,⑦構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 |
B、細胞內(nèi)許多重要的化學反應都是在生物膜上進行的 |
C、生物膜把細胞器分隔開,保證細胞生命活動高效、有序的進行 |
D、生物膜系統(tǒng)的生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 |
B、細胞內(nèi)許多重要的化學反應都是在生物膜上進行的 |
C、生物膜系統(tǒng)的生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器 |
D、生物膜把細胞器分隔開,保證細胞生命活動高效、有序的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群數(shù)量呈J型增長 |
B、減少了遺傳的多樣性 |
C、有助于種群進化 |
D、擴大了種群的基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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