14．赤霉素是一種植物激素，具有促進(jìn)種子萌發(fā)和發(fā)芽，促進(jìn)莖和葉片生長(zhǎng)，影響根的生長(zhǎng)和分化等生理作用．請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗�。ㄖ仓戬傞L(zhǎng)）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素．
①上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是赤霉素能引起植物瘋長(zhǎng)．
②通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎？不能．為什么？因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒(méi)有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素．
（2）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的分裂間期明顯變短，此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）有同學(xué)通過(guò)查找資料發(fā)現(xiàn)，赤霉素能解除遠(yuǎn)紅光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的抑制，提高萵苣種子的萌發(fā)率．現(xiàn)提供能產(chǎn)生紅光和遠(yuǎn)紅光的光源，足夠的萵苣種子，適宜濃度的赤霉素，暗箱等材料用具．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證赤霉素能提高萵苣種子的萌發(fā)率．
實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在暗箱中，應(yīng)選擇遠(yuǎn)紅光光源照射萵苣種子．
B．將照射過(guò)的種子在暗箱中均分為兩組并編號(hào)，一組不作處理，另一組用適宜濃度的赤霉素進(jìn)行處理．
C．繼續(xù)置暗箱中，在適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，觀察記錄萌發(fā)情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若用適宜濃度的赤霉素處理的一組種子萌發(fā)率顯著大于不處理的一組，說(shuō)明赤霉素能解除遠(yuǎn)紅光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的抑制，提高萵苣種子的萌發(fā)率．

分析 赤霉素主要分布在未成熟的種子、幼芽、幼根等幼嫩組織和器官，可以促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育．

解答 解：（1）將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗�。ㄖ仓戬傞L(zhǎng)）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素．
①上述實(shí)驗(yàn)可以證明赤霉素能引起植物瘋長(zhǎng)．
②通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)不能證明赤霉素是植物激素，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒(méi)有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素．
（2）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的分裂間期明顯變短，分裂間期主要進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
題干中提出“赤霉素能解除遠(yuǎn)紅光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的抑制，提高萵苣種子的萌發(fā)率”，因此在暗箱中，應(yīng)選擇遠(yuǎn)紅光光源照射萵苣種子；將照射過(guò)的種子在暗箱中均分為兩組并編號(hào)，一組不作處理，另一組用適宜濃度的赤霉素進(jìn)行處理；然后繼續(xù)置暗箱中，在適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，觀察記錄萌發(fā)情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若用適宜濃度的赤霉素處理的一組種子萌發(fā)率顯著大于不處理的一組，說(shuō)明赤霉素能解除遠(yuǎn)紅光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的抑制，提高萵苣種子的萌發(fā)率．
故答案為：
（1）①赤霉素能引起植物瘋長(zhǎng)  ②不能  因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒(méi)有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素
（2）分裂間  DNA復(fù)制  有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
（3）A．遠(yuǎn)紅光    B．適宜濃度的赤霉素
  C．用適宜濃度的赤霉素處理的一組種子萌發(fā)率顯著大于不處理的一組

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物激素的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠根據(jù)題干信息進(jìn)行解答；同時(shí)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵循單一變量原則，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行合理的分析推測(cè)，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞以分裂的方式增殖
B．細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增加
C．細(xì)胞衰老意味著生物個(gè)體的衰老
D．細(xì)胞凋亡對(duì)生物體正常生長(zhǎng)發(fā)育有積極意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下圖甲表示某流速緩慢的河段，因A、B、C排污口不斷排放氮、磷、有害物質(zhì)a等污染物，使河段水體污染逐漸加重，1、2、3、4表示不同的調(diào)查段．圖乙表示該河段中3號(hào)調(diào)查段各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物種類受污染的情況．

請(qǐng)回答：
（1）受污河段中，若生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)穩(wěn)態(tài)，恢復(fù)速度最快的是2號(hào)調(diào)查段．
（2）圖乙包含的食物鏈屬于捕食食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)除圖中所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是分解者．生物體內(nèi)物質(zhì)a含量沿食物鏈逐級(jí)增加的現(xiàn)象稱為生物放大．
（3）水生植食動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在4號(hào)調(diào)查段，若水生植食動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的浮游動(dòng)物大量繁殖，造成數(shù)量劇增，此時(shí)水生植物和浮游動(dòng)物之間可能會(huì)呈現(xiàn)上寬下窄的數(shù)量金字塔；若水生植食動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的魚類出現(xiàn)大量死亡，將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié)，此外，水生植食動(dòng)物數(shù)量還隨季節(jié)變化，說(shuō)明群落具有時(shí)間結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列等
B．酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
C．酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物
D．酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．下列有關(guān)圖示的分析正確的是（　�。�
A．若其中有一個(gè)控制核糖體蛋白質(zhì)合成基因，則最有可能是基因5
B．若其中有一個(gè)控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7
C．功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7
D．細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖代表人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑．結(jié)合圖形，聯(lián)系已有知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）某人是苯丙酮尿癥患者，但膚色正常．其原因是食物中可能含有酪氨酸．
（2）防治苯丙酮尿癥的有效方法是食療，即要盡量減少飲食中的苯丙氨酸的量．
（3）一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)既患苯丙酮尿癥又患白化病的女兒和一個(gè)正常的兒子．這個(gè)正常兒子的基因型是AABB、AaBb、AaBB或AABb．
（4）從苯丙酮尿癥的患病機(jī)理可以看出基因與性狀的關(guān)系是可以通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL，與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．

（1）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外．
（2）圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as又稱死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)．一般來(lái)說(shuō)，控制FasL的基因是（填“是”或“不是”）只在應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因是（填“是”或“不是”）共存于一個(gè)細(xì)胞中．
②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低（填“升高”“不變”或“降低”）．免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙，根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系，可考慮促進(jìn)器官移植的Fas（或抑制進(jìn)器官移植FasL）基因的表達(dá)，從而為解決免疫排斥提供一種新的思路．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示生物膜結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[D]糖蛋白．若圖1代表可分泌胰島素細(xì)胞的細(xì)胞膜，則胰島素從細(xì)胞中分泌出去的方式為胞吐，其依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性．
（3）鉀離子、葡萄糖、酒精進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是①④②（用數(shù)字表示）
（4）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X濃度分別為0.60，而海水中物質(zhì)X濃度為0.29 （濃度單位為mol/L），由此可知，該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收（吸收/排出）物質(zhì)X．
（5）經(jīng)分析人體細(xì)胞內(nèi)外成分，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外化學(xué)成分及其含量差別很大，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有什么生理功能？將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．（至少回答1點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

愈傷組織在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個(gè)小時(shí)，其中一種化合物具有放射性標(biāo)記，當(dāng)這些細(xì)胞被固定后鏡檢，利用放射性自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)，放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中。可以肯定標(biāo)記的化合物是（ ）

A. —種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸 C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案