19.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.氧濃度為b和c時(shí),產(chǎn)生的CO2來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的$\frac{5}{3}$倍
C.氧濃度為d時(shí)最適于貯藏該植物器官
D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:氧濃度為a時(shí),只有二氧化碳的釋放,沒(méi)有氧氣的吸收,此時(shí)植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧濃度為b、c時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;氧濃度為d時(shí),二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,此時(shí)植物只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、氧濃度為b、c時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,所以產(chǎn)生的CO2來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì),A正確;
B、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量為(8-3)÷2=2.5,而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6=0.5,可見(jiàn)該濃度下,無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,B錯(cuò)誤;
C、氧濃度為d時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,分解的有機(jī)物多,不適于貯藏該植物器官,C錯(cuò)誤;
D、氧濃度為d時(shí),二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,植物只進(jìn)行有氧呼吸,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以柱形圖為載體,考查細(xì)胞呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生分析柱形圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂和無(wú)絲分裂的敘述中,正確的是( 。
①在動(dòng)物有絲分裂的間期能觀察到由星射線形成的紡錘體   ②在植物細(xì)胞有絲分裂末期形成了細(xì)胞板   ③如果細(xì)胞中的染色體數(shù):DNA數(shù)=1:2,它一定不是高度分化的細(xì)胞  ④有絲分裂過(guò)程中染色體加倍和染色單體的形成發(fā)生在同一時(shí)期  ⑤蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂時(shí),DNA不需要進(jìn)行復(fù)制,而是細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷,直接縊裂成為兩個(gè)子細(xì)胞.
A.①③④B.②④C.①⑤D.②③

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12.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中正確的是( 。
A.向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑,就會(huì)呈紅黃色
B.在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)是產(chǎn)生氣泡
C.檢測(cè)生物組織中油脂的實(shí)驗(yàn)中,可滴加1-2滴50%乙醇溶液洗去多余的染料
D.鹽酸處理后的細(xì)胞仍可用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.研究光合作用的Calvin等人進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2,再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分離放射性物質(zhì).預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(  )
A.光照時(shí)間越長(zhǎng),積累的C3越多
B.光照時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C.無(wú)論光照時(shí)間長(zhǎng)短,放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上
D.只要給予光照,放射性就會(huì)出現(xiàn)在葡萄糖中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)問(wèn)題的描述,正確的是( 。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類繁多,故其調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)
B.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)
C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,消耗的能量就越多,能量傳遞效率越高
D.被汞輕度污染的水體中,生物體中含汞量最多的是營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物

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4.關(guān)于生物體的組成元素,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有C、H、O
B.糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有相同比例的C、H、O
C.小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與自然界中的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
D.小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與玉米體內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.正常人對(duì)苯硫脲感覺(jué)味苦,稱味者(T)為顯性,有人對(duì)苯硫脲沒(méi)有味覺(jué),稱味盲(t);人的正常(A)對(duì)白化病(a)為顯性.有一對(duì)味者夫婦生了一個(gè)味盲白化的孩子,則這對(duì)夫婦的基因型為(  )
A.TTAa×TTAaB.TtAA×TtAaC.TtAa×TTAaD.TtAa×TtAa

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7.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.18O標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧原子,可在生成物水中檢測(cè)到
B.人體有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水
C.人體細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸的第二階段,會(huì)產(chǎn)生少量ATP
D.有些原核生物雖然無(wú)線粒體,但也能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示一同學(xué)將乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉,并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中的核移植實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果.據(jù)此分析正確的是( 。
A.細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
C.細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒(méi)有關(guān)系
D.細(xì)胞核控制生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成

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